UD8 Medidas Version en ligne UD8 Medidas par Mercedes Romero 1 La realización de adaptaciones que se aparten significativamente de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación del currículo, a fin de atender al alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta o del desarrollo escolarizados en centros ordinarios, aulas abiertas especializadas en centros ordinarios y centros de educación especial, previa evaluación psicopedagógica del alumno o alumna. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 2 Altas capacidades derivadas de la superdotación intelectual, talentos simples y complejos y precocidad. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 3 Estas medidas precisan la previa realización del informe psicopedagógico y comunicación (autorización) de los padres o tutores. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 4 La adopción de estrategias metodológicas específicas de enseñanza y aprendizaje y la creación de grupos de profundización y enriquecimiento en contenidos específicos de las distintas áreas o materias destinados a los alumnos que presenten altas capacidades intelectuales. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 5 Los programas específicos para el aprendizaje del español como lengua extranjera destinados a los alumnos y alumnas que se incorporan tardíamente al sistema educativo español, cuya lengua materna sea distinta del español y presenten graves carencias lingüísticas en esta lengua. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 6 Los programas específicos para alumnos con integración tardía en el sistema educativo español que además de presentar graves carencias lingüísticas en español poseen desfases o carencias significativas de conocimientos instrumentales. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 7 Los programas específicos de apoyo, refuerzo y acompañamiento educativo dirigidos al alumnado en situación de desventaja educativa asociada a un entorno sociocultural deficitario. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 8 Los programas específicos de carácter compensatorio y/o intercultural dirigidos al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo que presente situaciones desfavorables, evitando desigualdades educativas derivadas de factores sociales, económicos, culturales, geográficos, étnicos o de otra índole. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 9 Los programas específicos de respuesta educativa para el alumnado hospitalizado o de enfermedad en domicilio, a fin de compensar la situación de desventaja respecto a su permanencia y promoción en el sistema educativo. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 10 Escolarización combinada en centro o unidad de educación especial y centro ordinario. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 11 Escolarización en centro o unidad de educación especial. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 12 Adaptaciones de acceso al currículo a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 13 Adaptación curricular significativa. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 14 Programas adaptados socioeducativos para la prevención de la exclusión social. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 15 El apoyo psicológico a los alumnos y alumnas víctimas del terrorismo, de catástrofes naturales, maltrato, abusos, violencia escolar o cualquier otra circunstancia que lo requiera. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 16 La distribución equilibrada del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo entre los centros públicos y privados concertados. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 17 Los programas y medidas de acción positiva que faciliten la prevención del absentismo y abandono escolar temprano, directamente o en colaboración con otras administraciones. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 18 La dotación de los recursos materiales y de acceso al currículo que sean apropiados a las necesidades del alumnado que escolariza, de modo que no se conviertan en factor de discriminación y garanticen una atención universalmente accesible a todo el alumnado. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 19 La oferta de materias optativas atendiendo a las necesidades de aprendizaje del alumnado. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 20 Medidas de acción tutorial específicas. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 21 El apoyo del maestro de educación especial. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 22 El apoyo del profesor de orientación educativa. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA 23 El refuerzo o apoyo individual en grupos ordinarios con objeto de mejorar el rendimiento académico del alumnado. a ORDINARIA b ESPECÍFICA c EXTRAORDINARIA
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