ENFOQUES DE EVALUACIÓN

Relier Colonnes

Identificar los modelos y enfoques alternativos de evaluación que nos permitan conocer la complejidad del proceso evaluativo e identificar sus retos en el desarrollo curricular

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À propos de Relier Colonnes

21 fois fait

Créé par

Genesis Montalvo Carrizosa

Mexico

Top 10 résultats

1

Genesis Montalvo Carrizosa

20 Juin 2019

04:28

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100

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2

Ricardo Somoza

21 Juin 2019

06:08

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67

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3

Maribel Ibañez Cañedo

20 Juin 2019

00:21

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0

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4

Edmundo Blanco Peña

21 Juin 2019

01:28

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0

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5

Lorena Martínez Meza

20 Juin 2019

01:54

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0

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6

GISELA LAZCANO RAMOS

22 Juin 2019

03:29

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0

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7

Carlos Lopez Viveros

21 Juin 2019

04:36

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0

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8

nohemi montes arenas

16 Octobre 2019

05:36

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0

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Relier Pairs ENFOQUES DE EVALUACIÓNVersion en ligne Identificar los modelos y enfoques alternativos de evaluación que nos permitan conocer la complejidad del proceso evaluativo e identificar sus retos en el desarrollo curricular par Genesis Montalvo Carrizosa 1 Conceptos considerados como parte del lenguaje de la evaluación, denominados también como los tipos de evaluación que constituyen una de las contribuciones más importantes de Scriven, pues introducen en el campo evaluativo consideraciones sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje y análisis cualitativos. Estos son.. 2 Este enfoque está concebido para mejorar el proceso de aprendizaje mediante la comunicación, se convierte en un instrumento para la clasificación sobre procesos y actuaciones curriculares: las evaluaciones deben tender hacia el perfeccionamiento, presentar informes responsables y promover la comprensión de lo que se investiga. 3 Este enfoque se centra en alcanzar los objetivos de los participantes. Su autor afirma que los evaluadores deben de juzgar las metas y no dejarse limitar por ellas en la búsqueda de sus resultados, al igual el de identificar los resultados reales y valorar las necesidades de los consumidores independiente de las metas. 4 Este enfoque dice que debe reflejar la complejidad y particularidad de los programas educativos, de modo que sirva a los problemas e interrogantes que se plantean los profesores. Exige una comunicación entre el evaluador y la audiencia con el fin de descubrir, investigar y solucionar problemas. El autor de este enfoque es Robert Stake 5 Establecer metas u objetivos, ordenar y definir objetivos en términos de comportamiento, explicar los propósitos de la estrategia, recopilar datos de trabajo, comparar los datos con los objetivos de comportamiento; son algunos de los puntos importantes para evaluar un programa dentro de… 6 Nos permiten conocer la complejidad del proceso evaluativo, identificar sus retos en el desarrollo curricular y sobre todo evaluar las metas y méritos. 7 El enfoque de evaluación iluminativa no supone solo un intercambio de métodos cuantitativos y cualitativos sino que implica nuevos supuestos, conceptos y terminología. ¿Cuáles son los conceptos básicos para comprender este enfoque de evaluación? 8 Este enfoque se apoya en la concepción de la enseñanza como un arte y del profesor como artista. Su autor principal es Elliot Eisner. 9 Decisiones que se utilizan en la evaluación, según los autores Cronbach, Stufflebeam y Shinkfield, cuando plantean que la evaluación es el proceso de diseñar, obtener y proporcionar información útil para juzgar alternativas de decisión. Estas son… 10 ¿En qué enfoque de evaluación curricular se pueden utilizar los criterios de sentido o significado, el criterio potencial, criterio de interés, criterio de condicionalidad y el criterio de educación, cuyos autores de este enfoque son Parlett y Hamilton? 11 En este enfoque de evaluación se destacó la necesidad de establecer, clasificar y definir los objetivos, convirtiendo así la evaluación en un proceso congruente entre los objetivos y las operaciones, relacionadas con los logros de los estudiantes. Aquí se realiza un test de rendimiento y la clave reside los resultados de aprendizaje a través de los comportamientos específicos del alumno. ENFOQUE DE EVALUACIÓN ILUMINATIVA MÉTODOS Y ENFOQUES ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN ENFOQUE DE EVALUACIÓN CENTRADO EN EL CLIENTE MEJORAMIENTO DEL CURSO, DECISIONES ACERCA DE INDIVIDUOS, REGULARIZACIÓN ADMINISTRATIVA FORMATIVA, SUMATIVA, INTRÍNSECA Y FINAL EL SISTEMA DE ENSEÑANZA Y EL MEDIO DE APRENDIZAJE ENFOQUE DE EVALUACIÓN ORIENTADO HACIA LOS OBJETIVOS ENFOQUE DE EVALUACIÓN ORIENTADA AL CONSUMIDOR EL PROCEDIMIENTO DEL DISEÑO EVALUATIVO (MODELO DE RALPH TYLER) PARA EVALUAR UN PROGRAMA ENFOQUE DE EVALUACIÓN COMO INFORMACIÓN PARA LA TOMA DE DECISIONES O EVALUACIÓN ORIENTADA HACIA EL PERFECCIONAMIENTO ENFOQUE DE EVALUACIÓN COMO CRÍTICA ARTÍSTICA.

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