Test: Prueba de Conocimiento CE (pedagogia - objeto de estudio de la comunicación educativa)


Prueba de Conocimiento CEVersion en ligne Cuestionario de opción múltiple par Karina Ibarra Ramírez 1 ¿Qué es Comunicación? a a) Proceso en el que un sujeto emite significados, con alguna intención, dirigidos a alguien que los recibe. b b) Proceso en el que un sujeto emite significantes, con alguna intención, dirigidos a alguien que los recibe, decodifica, e interpreta. c c) Proceso en el que un sujeto emite un mensaje. 2 ¿Cuál es la relación entre la comunicación y la educación? a a) La enseñanza, parte de la educación, exige la competencia de la comunicación, ya que sin esta última no puede darse la primera. Ambas se complementan y suelen ocurrir simultáneas, sin que eso implique una planeación comunicativa eficaz. b b) La enseñanza, parte de la educación, no requiere la competencia de la comunicación. Ambas se excluyen y suelen ocurrir una después de otra, sin que eso implique una planeación comunicativa eficaz. c c) La enseñanza, parte de la educación, exige la competencia de la comunicación, ya que sin esta última no puede darse la primera. Sin complementarse, suelen ocurrir simultáneas. 3 ¿Cuál es el propósito de la educación? a a) El aprendizaje es su medio para un fin, el cual es proveer a una población del conocimiento absoluto. b b) El aprendizaje es su fin específico; en términos generales el cometido es la enculturización al grado de proveer a una población del conocimiento que el sistema considera necesaria para la reproducción material y social de la vida pública. c c) El aprendizaje es su fin específico; en términos generales el cometido es la enculturización al grado de privar a una población del conocimiento que el sistema considera necesaria para la reproducción material y social de la vida pública. 4 ¿Qué relación tiene la cultura con la comunicación y la educación? a a) La cultura carece del código y los significados pertinentes para determinar una planeación comunicativa, de forma, medio y contenido, pero hace un material educativo accesible a su público. b b) La cultura brinda el código para determinar una alternativa de contenido, para reforzar el material educativo. c c) La cultura brinda el código y los significados pertinentes para determinar una planeación comunicativa, de forma, medio y contenido, para hacer un material educativo accesible a su público. Si un mensaje educativo contiene una interpretación de la realidad del entorno y sus cambios buscan una función enculturizadora. 5 ¿En qué consistía la educación bancaria de la que hablan Freire y sus discípulos? a a) En colocar información en la cabeza del educando, como quien coloca monedas en una alcancía. b b) En enseñar finanzas personales al educando, cómo incrementar monedas en una alcancía. c c) En informar al educando cómo transformar ideas en monedas. 6 Significa sacar lo que está adentro del ser humano, para prepararlo como ser social, implica preguntar, dialogar, pensar y crear, en oposición a memorizar y repetir: a a) Educación b b) Educare c c) Educere 7 Es el significado de conocimiento: a a) Es una serie de datos procesados como la relevancia, propósito y contexto, y que por lo tanto son de utilidad para quien debe tomar decisiones. b b) Es una mezcla de experiencia, valores que sirve como marco para la incorporación de nuevas experiencias e información y es útil para la acción. c c) Es una mezcla de experiencia, valores poco útil para la toma de decisiones. 8 Es el significado de información: a a) Es el mensaje que se quiere dar, el tema de que se va hablar. b b) Es el mensaje que se quiere evitar, el tema de que no se hablará. c c) Es el mensaje que se quiere ocultar, el tema de que se va a investigar. 9 Los cambios que deben existir para el desarrollo de la comunicación educativa deben ser desde: a a) Cosmético e instrumental b b) Proceso e instrumental c c) Enfoque y proceso 10 ¿Cuál es la definición de mediación? a a) Es un proceso voluntario, flexible y participativo de resolución pacífica de conflictos, en el que dos partes enfrentadas recurren voluntariamente a una tercera persona imparcial, el mediador, para llegar a un acuerdo satisfactorio. b b) Es un proceso obligatorio de resolución de conflictos, en el que dos partes enfrentadas recurren a la competencia directa para llegar a un acuerdo. c c) Es un proceso voluntario, flexible y participativo de resolución pacífica de conflictos, en el que dos partes enfrentadas recurren voluntariamente a una tercera persona imparcial, el mediador, sin poder llegar a un acuerdo satisfactorio.

1

¿Qué es Comunicación?

a

a) Proceso en el que un sujeto emite significados, con alguna intención, dirigidos a alguien que los recibe.

b

b) Proceso en el que un sujeto emite significantes, con alguna intención, dirigidos a alguien que los recibe, decodifica, e interpreta.

c

c) Proceso en el que un sujeto emite un mensaje.

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¿Cuál es la relación entre la comunicación y la educación?

a

a) La enseñanza, parte de la educación, exige la competencia de la comunicación, ya que sin esta última no puede darse la primera. Ambas se complementan y suelen ocurrir simultáneas, sin que eso implique una planeación comunicativa eficaz.

b

b) La enseñanza, parte de la educación, no requiere la competencia de la comunicación. Ambas se excluyen y suelen ocurrir una después de otra, sin que eso implique una planeación comunicativa eficaz.

c

c) La enseñanza, parte de la educación, exige la competencia de la comunicación, ya que sin esta última no puede darse la primera. Sin complementarse, suelen ocurrir simultáneas.

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¿Cuál es el propósito de la educación?

a

a) El aprendizaje es su medio para un fin, el cual es proveer a una población del conocimiento absoluto.

b

b) El aprendizaje es su fin específico; en términos generales el cometido es la enculturización al grado de proveer a una población del conocimiento que el sistema considera necesaria para la reproducción material y social de la vida pública.

c

c) El aprendizaje es su fin específico; en términos generales el cometido es la enculturización al grado de privar a una población del conocimiento que el sistema considera necesaria para la reproducción material y social de la vida pública.

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¿Qué relación tiene la cultura con la comunicación y la educación?

a

a) La cultura carece del código y los significados pertinentes para determinar una planeación comunicativa, de forma, medio y contenido, pero hace un material educativo accesible a su público.

b

b) La cultura brinda el código para determinar una alternativa de contenido, para reforzar el material educativo.

c

c) La cultura brinda el código y los significados pertinentes para determinar una planeación comunicativa, de forma, medio y contenido, para hacer un material educativo accesible a su público. Si un mensaje educativo contiene una interpretación de la realidad del entorno y sus cambios buscan una función enculturizadora.

5

¿En qué consistía la educación bancaria de la que hablan Freire y sus discípulos?

a

a) En colocar información en la cabeza del educando, como quien coloca monedas en una alcancía.

b

b) En enseñar finanzas personales al educando, cómo incrementar monedas en una alcancía.

c

c) En informar al educando cómo transformar ideas en monedas.

6

Significa sacar lo que está adentro del ser humano, para prepararlo como ser social, implica preguntar, dialogar, pensar y crear, en oposición a memorizar y repetir:

a

a) Educación

b

b) Educare

c

c) Educere

7

Es el significado de conocimiento:

a

a) Es una serie de datos procesados como la relevancia, propósito y contexto, y que por lo tanto son de utilidad para quien debe tomar decisiones.

b

b) Es una mezcla de experiencia, valores que sirve como marco para la incorporación de nuevas experiencias e información y es útil para la acción.

c

c) Es una mezcla de experiencia, valores poco útil para la toma de decisiones.

8

Es el significado de información:

a

a) Es el mensaje que se quiere dar, el tema de que se va hablar.

b

b) Es el mensaje que se quiere evitar, el tema de que no se hablará.

c

c) Es el mensaje que se quiere ocultar, el tema de que se va a investigar.

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Los cambios que deben existir para el desarrollo de la comunicación educativa deben ser desde:

a

a) Cosmético e instrumental

b

b) Proceso e instrumental

c

c) Enfoque y proceso

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¿Cuál es la definición de mediación?

a

a) Es un proceso voluntario, flexible y participativo de resolución pacífica de conflictos, en el que dos partes enfrentadas recurren voluntariamente a una tercera persona imparcial, el mediador, para llegar a un acuerdo satisfactorio.

b

b) Es un proceso obligatorio de resolución de conflictos, en el que dos partes enfrentadas recurren a la competencia directa para llegar a un acuerdo.

c

c) Es un proceso voluntario, flexible y participativo de resolución pacífica de conflictos, en el que dos partes enfrentadas recurren voluntariamente a una tercera persona imparcial, el mediador, sin poder llegar a un acuerdo satisfactorio.

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par Karina Ibarra Ramírez

¿Qué es Comunicación?

¿Cuál es la relación entre la comunicación y la educación?

¿Cuál es el propósito de la educación?

¿Qué relación tiene la cultura con la comunicación y la educación?

¿En qué consistía la educación bancaria de la que hablan Freire y sus discípulos?

Significa sacar lo que está adentro del ser humano, para prepararlo como ser social, implica preguntar, dialogar, pensar y crear, en oposición a memorizar y repetir:

Es el significado de conocimiento:

Es el significado de información:

Los cambios que deben existir para el desarrollo de la comunicación educativa deben ser desde:

¿Cuál es la definición de mediación?