Relier Pairs Proyectos innovación educativaVersion en ligne Conceptos relacionados con el desarrollo y evaluación de proyectos educativos. par Pilar Prieto Hernández 1 Justificación 2 Criterios para evaluación de resultado de proyecto de intervenciónn socioeducativa 3 Definición de objetivos del proyecto 4 Análisis de la solución 5 Planificación de acciones 6 Modelo de evaluación orientados al juicio 7 Etapas de desarrollo del proyecto 8 Tipos de modelos de evaluación de proyectos 9 Criterios para evaluación del contexto del proyecto de intervención socioeducativa 10 Modelo de evaluación orientado a objetivos 11 Selección y definición del problema 12 Análisis de la situación 13 Especificación de recursos Se centran en los propósitos y finalidades de la educación en la medida que se consiguen las intenciones y su grado de consecución. Listado de actividades que se realizarán, plazos de cada una y responsabilidades. Eficacia, efectividad, suficiencia, satisfacción Descripción de importancia y actualidad del problema, utilidad práctica y factibilidad de realización del proyecto. Consideran las necesidades del destinatario. La función del evaluador es valorar la eficacia o no de este. Aplicabilidad, predisposición, viabilidad. Definir personas que se requieren para el proyecto y sus responsabilidades, materiales y medios tecnológicos que se prevé se necesitarán para el desarrollo del proyecto. Análisis de situación, selección y definición de problema, definici►2n de objetivos, justificación, análisis, planificación de acciones, recursos, evaluación, informe final Orientados a objetivos, orientados al valor o juicio, orientados a contenidos. Explicación de una necesidad real de una población específica. Clarificación de los propósitos que se relacionan de forma directa y permanente con el problema. Delimitación del problema tanto en extensión del concepto como en tiempo y espacio. Proposición, supuesto, predicción que se basa en conocimientos existentes o hechos nuevos y reales.
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