Relier Pairs Proyectos innovación educativaVersion en ligne Conceptos relacionados con el desarrollo y evaluación de proyectos educativos. par Pilar Prieto Hernández 1 Tipos de modelos de evaluación de proyectos 2 Criterios para evaluación de resultado de proyecto de intervenciónn socioeducativa 3 Selección y definición del problema 4 Análisis de la situación 5 Modelo de evaluación orientado a objetivos 6 Etapas de desarrollo del proyecto 7 Modelo de evaluación orientados al juicio 8 Justificación 9 Planificación de acciones 10 Definición de objetivos del proyecto 11 Especificación de recursos 12 Análisis de la solución 13 Criterios para evaluación del contexto del proyecto de intervención socioeducativa Delimitación del problema tanto en extensión del concepto como en tiempo y espacio. Clarificación de los propósitos que se relacionan de forma directa y permanente con el problema. Aplicabilidad, predisposición, viabilidad. Definir personas que se requieren para el proyecto y sus responsabilidades, materiales y medios tecnológicos que se prevé se necesitarán para el desarrollo del proyecto. Explicación de una necesidad real de una población específica. Análisis de situación, selección y definición de problema, definici►2n de objetivos, justificación, análisis, planificación de acciones, recursos, evaluación, informe final Listado de actividades que se realizarán, plazos de cada una y responsabilidades. Orientados a objetivos, orientados al valor o juicio, orientados a contenidos. Se centran en los propósitos y finalidades de la educación en la medida que se consiguen las intenciones y su grado de consecución. Eficacia, efectividad, suficiencia, satisfacción Descripción de importancia y actualidad del problema, utilidad práctica y factibilidad de realización del proyecto. Consideran las necesidades del destinatario. La función del evaluador es valorar la eficacia o no de este. Proposición, supuesto, predicción que se basa en conocimientos existentes o hechos nuevos y reales.
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