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INTELIGENCIA

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3RO_PSI_C16_HOMEWORKVersion en ligne INTELIGENCIA par CLASSROOM SECUNDARIA 1 1 Marta es una artista destacada que diseña increíbles esculturas y pinturas con gran precisión y creatividad. También es capaz de imaginar edificios y estructuras en su mente antes de plasmarlos en un boceto. Según la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, ¿cuál es su tipo de inteligencia más desarrollada? a Inteligencia naturalista b Inteligencia visoespacial c Inteligencia lógico-matemática d Inteligencia interpersonal e Inteligencia musical 2 Observe la imagen y responda. De acuerdo con Gardner, respectivamente, Roxana muestra un alto desarrollo de las inteligencias a musical y lógico-matemática. b interpersonal e intrapersonal. c lingüística y espacial. d naturalista e interpersonal. e intrapersonal y cinestésica 3 En una escuela, los profesores notan que algunos estudiantes tienen dificultades para aprender de la misma manera que otros. Por ello, deciden aplicar estrategias basadas en la teoría de las inteligencias múltiples. ¿Cuál de las siguientes acciones es la más adecuada para respetar la diversidad de inteligencias en el aula? a Aplicar exámenes escritos para evaluar a todos por igual b Obligar a todos los estudiantes a aprender matemáticas de la misma forma c Usar un único método de enseñanza basado en la lógica y la memorización d Enfocarse solo en los estudiantes con altas calificaciones e Diseñar actividades variadas que incluyan música, arte, debates y experimentos 4 Durante las celebraciones por el aniversario del colegio, un estudiante de tercer año logra componer el himno de su salón utilizando diversos ritmos y asegurándose de que la melodía transmita la emoción de unidad. Además, es capaz de identificar rápidamente cuando un instrumento de la banda escolar está ligeramente desafinado. De acuerdo con la teoría de Gardner, el estudiante está empleando principalmente su inteligencia a lingüística. b musical. c espacial d intrapersonal. e corporal-cinestésica. 5 Andrea ha realizado una prueba de inteligencia y obtuvo un coeficiente intelectual (CI) de 128. Al revisar la tabla de clasificación, su resultado se encuentra en la categoría de inteligencia a normal promedio. b normal baja. c superior. d muy superior. e normal alto.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Observe la imagen y responda. De acuerdo con Gardner, respectivamente, Roxana muestra un alto desarrollo de las inteligencias

Andrea ha realizado una prueba de inteligencia y obtuvo un coeficiente intelectual (CI) de 128. Al revisar la tabla de clasificación, su resultado se encuentra en la categoría de inteligencia