Perkelahian dan Perundungan

Test

Parties jouées 7 %Précision 48 Temps moyen 02:51

Créer une copie

À propos de cette activité

menjawab soal singkat tentang materi perkelahian dan perundungan

Créé par

mushyloom

Indonesia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Anonyme 16 Septembre 2026	% 100	04:23
2	Anonyme 16 Septembre 2026	% 100	04:57
3	mushyloom 16 Septembre 2026	% 85	04:27
4	Anonyme 16 Septembre 2026	% 85	05:10
5	Anonyme 16 Septembre 2026	% 80	06:10
6	Anonyme 9 Septembre 2026	% 45	02:19

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Perkelahian dan Perundungan


Perkelahian dan PerundunganVersion en ligne menjawab soal singkat tentang materi perkelahian dan perundungan par mushyloom 1 Mengapa larangan mengolok-olok dan mencela didahulukan dalam QS. Al-Hujurat ayat 11 sebelum munculnya konflik fisik? a Hukuman celaan lisan lebih berat di dunia b Penurunan kemampuan fisik secara permanen c Lisan merupakan akar dari pertikaian fisik d Peningkatan kenyamanan sosial di kelas 2 Bagaimana esensi QS. Al-Hujurat ayat 11 tetap berlaku relevan pada konteks perundungan siber (cyberbullying)? a Ayat hanya berlaku untuk teks tulisan b Cyberbullying memerlukan penafsiran ayat baru. c Prinsip menjaga kehormatan bersifat universal. d Dunia digital terbebas dari hukum syariat. 3 Mengapa faktor internal pelaku perundungan sering kali menjadi hambatan tersulit untuk dibenahi? a Kurangnya sarana pengawasan media sosial. b Pengaruh kelompok sebaya terlalu dominan c Pola pikir dan kesadaran diri sulit diubah. d Ketiadaan aturan tertulis di lingkungan. 4 Apa indikator objektif utama yang membedakan perundungan dari sekadar canda gurau biasa? a Penggunaan kata-kata berima atau unik. b Lokasi terjadinya tindakan di sekolah. c Adanya perbedaan usia antar pelaku. d Ketidakseimbangan kekuasaan dan kesengajaan. 5 Langkah apa yang paling tepat sesuai prinsip mediasi Islam jika salah satu pihak menolak diajak berdamai? a Memaksa persetujuan damai lewat ancaman. b Membiarkan konflik hingga mereda sendiri. c Melibatkan pihak ketiga yang netral (hakam). d Mendukung salah satu pihak yang lebih lemah. 6 Bagaimana tinjauan hukum Islam dan psikologi mengenai kewajiban korban dalam memaafkan pelaku perundungan? a Memaafkan adalah syarat sah ibadah korban b Memaafkan dianjurkan, namun hak keadilan tetap ada. c Korban dilarang memaafkan sebelum pelaku dihukum d Memaafkan wajib dan menghapus proses hukum. 7 Bagaimana memberikan kesempatan kedua bagi pelaku perundungan di sekolah tanpa mengabaikan rasa aman korban? a Memindahkan korban ke kelas yang berbeda. b Mengabaikan kesalahan pelaku demi nama baik. c Restoratif melalui pembinaan dan restitusi. d Memberikan sanksi akademik berupa skorsing permanen. 8 Apa dampak jangka panjang paling mendasar dari perundungan yang mengancam masa depan korban? a Kerugian finansial bagi keluarga korban. b Kerusakan fasilitas sarana sekolah. c Trauma psikologis dan krisis rasa percaya diri. d Penurunan tingkat kehadiran di sekolah. 9 Strategi edukatif manakah yang efektif membangun kembali iklim sekolah yang aman tanpa menggunakan hukuman represif? Choose one or more answers a Menerapkan sistem deteksi dini dan budaya empati. b Memasang kamera pengawas di setiap sudut. c Mewajibkan siswa membuat surat pernyataan damai. d Menambah jam pelajaran teori keagamaan. 10 Mengapa prinsip 'mulai dari diri sendiri' tidak cukup untuk menghentikan perundungan secara menyeluruh? a Pendekatan individual mengabaikan struktur kelompok. b Diri sendiri tidak bisa mengendalikan emosi. c Perundungan hanya bisa dihentikan oleh aparat. d Siswa tidak memiliki norma moral pribadi. 11 Bagaimana batas pembelaan diri secara fisik yang diperbolehkan dalam Islam saat berada dalam kondisi terdesak? a Harus menunggu izin dari pihak berwenang. b Hanya diperbolehkan melarikan diri tanpa melawan. c Boleh membalas dengan kekuatan berlipat ganda. d Seimbang dan sekadar menghentikan ancaman. 12 Apa solusi praktis paling efektif untuk menanamkan rasa saling menghargai pada remaja di era digital? a Melarang penggunaan smartphone secara total. b Mengganti interaksi digital dengan tugas manual. c Mengunci akun media sosial seluruh siswa. d Edukasi kewargaan digital dan etika komunikasi. 13 Mengapa perundungan kelompok terhadap satu individu (mobbing) dikategorikan sebagai ketidakadilan sosial dalam Islam? a Melarang penggunaan smartphone secara total. b Mengganti interaksi digital dengan tugas manual. c Penindasan atas pihak lemah merusak keadilan d Edukasi kewargaan digital dan etika komunikasi. 14 Apa dampak makro bagi kemajuan bangsa jika generasi muda terbebas dari perundungan dan kekerasan? a Hilangnya kebutuhan akan aparat hukum. b Meningkatnya SDM unggul, kreatif, dan inklusif. c Peningkatan populasi usia muda yang pesat. d Penurunan biaya operasional sekolah. 15 Langkah mana yang menunjukkan integrasi pendekatan agama, psikologis, dan sosial dalam menangani kasus perundungan? a Menghukum pelaku dan memberi ganti rugi materi. b Memberikan ceramah agama kepada seluruh siswa. c Penguatan nilai ukhuwah, konseling, dan mediasi. d Mengeluarkan pelaku dan mempublikasikan kesalahannya. 16 Ketika menghadapi konflik dengan teman, tindakan yang paling sesuai dengan materi adalah... a Mengendalikan emosi dan menyelesaikan masalah melalui komunikasi yang baik b Menyebarkan masalah melalui media sosial c Mengajak teman lain untuk melawan d Membalas perkataan dengan hinaan 17 Mengapa membalas perundungan dengan kekerasan bukan solusi yang tepat? a Karena korban harus selalu mengalah b Karena kekerasan hanya boleh dilakukan oleh orang dewasa c Karena dapat memperbesar konflik dan menimbulkan masalah baru d Karena pelaku tidak perlu mendapatkan teguran 18 Apa dampak negatif yang dialami oleh pelaku perundungan dan perkelahian berdasarkan materi presentasi? a Merasa tidak nyaman di sekolah dan konsentrasi belajar terganggu b Berisiko mendapat sanksi, kehilangan kepercayaan, dan merusak hubungan sosial c Lingkungan sekolah menjadi tidak aman bagi semua orang d Hilangnya semangat kebersamaan dan kerja sama antar-siswa 19 Berikut ini yang menunjukkan penggunaan media sosial secara bijak adalah... a Membagikan video perkelahian untuk hiburan b Membalas komentar negatif dengan hinaan c Menggunakan media sosial untuk menyebarkan hal positif dan saling mendukung d Menyebarkan informasi tentang korban tanpa izin 20 Seorang siswa kerap mengintimidasi dan mengucilkan temannya melalui pesan singkat dan media sosial. Berdasarkan materi, tindakan tersebut dikategorikan sebagai... a Perkelahian b Perundungan digital (digital bullying) c Kritik membangun d Komunikasi tidak langsung

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Perkelahian dan Perundungan

Test

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Test

Tissues - Practice Quiz

Test

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Test

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Test

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Test

Spanish Alphabet Listening

Perkelahian dan PerundunganVersion en ligne

par mushyloom

Mengapa larangan mengolok-olok dan mencela didahulukan dalam QS. Al-Hujurat ayat 11 sebelum munculnya konflik fisik?

Bagaimana esensi QS. Al-Hujurat ayat 11 tetap berlaku relevan pada konteks perundungan siber (cyberbullying)?

Mengapa faktor internal pelaku perundungan sering kali menjadi hambatan tersulit untuk dibenahi?

Apa indikator objektif utama yang membedakan perundungan dari sekadar canda gurau biasa?

Langkah apa yang paling tepat sesuai prinsip mediasi Islam jika salah satu pihak menolak diajak berdamai?

Bagaimana tinjauan hukum Islam dan psikologi mengenai kewajiban korban dalam memaafkan pelaku perundungan?

Bagaimana memberikan kesempatan kedua bagi pelaku perundungan di sekolah tanpa mengabaikan rasa aman korban?

Apa dampak jangka panjang paling mendasar dari perundungan yang mengancam masa depan korban?

Strategi edukatif manakah yang efektif membangun kembali iklim sekolah yang aman tanpa menggunakan hukuman represif?

Choose one or more answers

Mengapa prinsip 'mulai dari diri sendiri' tidak cukup untuk menghentikan perundungan secara menyeluruh?

Bagaimana batas pembelaan diri secara fisik yang diperbolehkan dalam Islam saat berada dalam kondisi terdesak?

Apa solusi praktis paling efektif untuk menanamkan rasa saling menghargai pada remaja di era digital?

Mengapa perundungan kelompok terhadap satu individu (mobbing) dikategorikan sebagai ketidakadilan sosial dalam Islam?

Apa dampak makro bagi kemajuan bangsa jika generasi muda terbebas dari perundungan dan kekerasan?

Langkah mana yang menunjukkan integrasi pendekatan agama, psikologis, dan sosial dalam menangani kasus perundungan?

Ketika menghadapi konflik dengan teman, tindakan yang paling sesuai dengan materi adalah...

Mengapa membalas perundungan dengan kekerasan bukan solusi yang tepat?

Apa dampak negatif yang dialami oleh pelaku perundungan dan perkelahian berdasarkan materi presentasi?

Berikut ini yang menunjukkan penggunaan media sosial secara bijak adalah...

Seorang siswa kerap mengintimidasi dan mengucilkan temannya melalui pesan singkat dan media sosial. Berdasarkan materi, tindakan tersebut dikategorikan sebagai...