🎯 MI DESAFÍO: ¿Qué quiere decir este signo?

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#	Jeux	Précision	temps
1	direccion de contenidos digitales min educ y trabajo 8 Septembre 2026	% 100	04:11

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🎯 MI DESAFÍO: ¿Qué quiere decir este signo?Version en ligne Juego sobre códigos y acuerdos par direccion de contenidos digitales min educ y trabajo 1 “En nuestro juego acordamos que la espiral significa esperar. Si aparece la espiral, ¿qué hacemos?” a Corremos. b Guardamos un libro. c Esperamos. 2 “¿Cuál situación muestra un código que podemos usar?” a Un dibujo bonito sin que sepamos que quiere decir. b Una mancha que nadie puede explicar. c Un signo al que acordamos el significado “detenerse”. 3 “Si acordamos que dos puntos significa “mi turno”, ¿qué conviene hacer cuando aparece otra vez?” a Decidir un significado nuevo cada vez. b Cambiarlo por "salir corriendo" c Usarlo otra vez para “mi turno”, mientras el acuerdo siga igual. 4 “Según nuestro cartel, ¿qué signo usamos para seguir el recorrido?” a La huella. b El circulo con raya. c Las tres rayitas. 5 “¿Pueden los dos códigos servir para representar “esperar”?” a No, solo existe un signo correcto. b Sí, si cada grupo acuerda y explica qué significa su signo. c No, todos deben dibujar exactamente lo mismo. 6 “Antes de inventar un código, ¿qué conviene pensar primero?” a Qué señal puedo copiar sin conocer su significado. b Qué dibujo es más lindo. c Qué necesitamos comunicar u organizar. Explicación 1 “El signo representa “esperar” porque ese fue el significado que acordamos.” 2 “Un código representa algo porque sabemos y acordamos qué significa.” 3 “Para que otros entiendan, usamos el signo con el significado acordado hasta que decidamos cambiarlo juntos.” 4 “Una leyenda nos ayuda a recordar qué representa cada signo.” 5 “Distintos signos pueden representar una misma idea si existe un acuerdo claro sobre su significado.” 6 “Primero definimos qué queremos comunicar. Después inventamos un signo que lo represente.”

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Juego sobre códigos y acuerdos

par direccion de contenidos digitales min educ y trabajo

“En nuestro juego acordamos que la espiral significa esperar. Si aparece la espiral, ¿qué hacemos?”

Corremos.

Guardamos un libro.

Esperamos.

“¿Cuál situación muestra un código que podemos usar?”

Un dibujo bonito sin que sepamos que quiere decir.

Una mancha que nadie puede explicar.

Un signo al que acordamos el significado “detenerse”.

“Si acordamos que dos puntos significa “mi turno”, ¿qué conviene hacer cuando aparece otra vez?”

Decidir un significado nuevo cada vez.

Cambiarlo por "salir corriendo"

Usarlo otra vez para “mi turno”, mientras el acuerdo siga igual.

“Según nuestro cartel, ¿qué signo usamos para seguir el recorrido?”

La huella.

El circulo con raya.

Las tres rayitas.

“¿Pueden los dos códigos servir para representar “esperar”?”

No, solo existe un signo correcto.

Sí, si cada grupo acuerda y explica qué significa su signo.

No, todos deben dibujar exactamente lo mismo.

“Antes de inventar un código, ¿qué conviene pensar primero?”

Qué señal puedo copiar sin conocer su significado.

Qué dibujo es más lindo.

Qué necesitamos comunicar u organizar.

Explicación

“El signo representa “esperar” porque ese fue el significado que acordamos.”

“Un código representa algo porque sabemos y acordamos qué significa.”

“Para que otros entiendan, usamos el signo con el significado acordado hasta que decidamos cambiarlo juntos.”

“Una leyenda nos ayuda a recordar qué representa cada signo.”

“Distintos signos pueden representar una misma idea si existe un acuerdo claro sobre su significado.”

“Primero definimos qué queremos comunicar. Después inventamos un signo que lo represente.”

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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“En nuestro juego acordamos que la espiral significa esperar. Si aparece la espiral, ¿qué hacemos?”

“¿Cuál situación muestra un código que podemos usar?”

“Si acordamos que dos puntos significa “mi turno”, ¿qué conviene hacer cuando aparece otra vez?”

“Según nuestro cartel, ¿qué signo usamos para seguir el recorrido?”

“¿Pueden los dos códigos servir para representar “esperar”?”

“Antes de inventar un código, ¿qué conviene pensar primero?”

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