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À propos de cette activité

Lee cada pregunta sobre la historia de la tecnología, recuerda los datos curiosos y los videos de la línea de tiempo, y elige la respuesta correcta.

Créé par

AHINARA MABEL CAMPUZANO PIZA
AHINARA MABEL CAMPUZANO PIZA
Ecuador

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Impacto y Curiosidades de las TIC
 

Impacto y Curiosidades de las TICVersion en ligne

Lee cada pregunta sobre la historia de la tecnología, recuerda los datos curiosos y los videos de la línea de tiempo, y elige la respuesta correcta.

par AHINARA MABEL CAMPUZANO PIZA
1

¿Cuál fue la primera palabra que se intentó enviar a través de ARPANET en 1969, antes de que el sistema colapsara?

2

¿Cuál era la única función de la primera página web de la historia creada en 1989?

3

Según el video, ¿Qué es un LMS (como Moodle, Blackboard o Classroom)?

4

Gracias a la Web 2.0, el usuario se convirtió en un "Prosumidor". ¿Qué significa este concepto?

5

En la evolución del teléfono, ¿Qué característica principal diferencia a los "smartphones" actuales de los teléfonos antiguos?

6

Según el video introductorio, ¿qué significan las siglas de un curso "MOOC"?

7

¿Qué gran riesgo o problema educativo quedó en evidencia durante la digitalización forzada por la pandemia en 2020?

8

A diferencia de los buscadores tradicionales, ¿Qué es lo más revolucionario de la Inteligencia Artificial Generativa desde 2022?

Explicación

El primer mensaje fue la palabra "LOGIN". Aunque el sistema falló al teclear la "O", este pequeño paso marcó el inicio de la era digital.

Fue creada en el CERN y su único propósito era explicar al mundo cómo utilizar este nuevo sistema de hipervínculos.

Un LMS es básicamente un "aula virtual" que centraliza videos, foros, tareas y calificaciones en un solo lugar.

Pasamos de solo leer información a crear nuestros propios blogs, comentar, subir videos y usar redes sociales.

Como dice el video, el teléfono evolucionó de madera y cable a convertirse en una computadora portátil que nos da libertad de comunicación ubicua.

Un MOOC democratiza el aprendizaje usando cápsulas de video y foros masivos donde cualquier persona del mundo puede inscribirse.

Aunque la nube salvó el año escolar para muchos, la UNESCO reportó que un tercio de los estudiantes globales quedó marginado por falta de acceso.

Las máquinas pasaron de solo buscar datos a "generar" respuestas originales, obligando a las escuelas a cambiar la forma de enseñar.

 
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