ABP en acción

Froggy Jumps

Parties jouées 4 %Précision 42 Temps moyen 01:41

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Juego sobre aprendizaje basado en problemas

Créé par

Ricardo Varela

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Anonyme 4 Septembre 2026	% 100	02:37
2	Eochars 4 Septembre 2026	% 100	03:50
3	Eochars 4 Septembre 2026	% 20	00:29
4	Ricardo Varela 4 Septembre 2026	% 7	00:43

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Froggy Jumps ABP en acciónVersion en ligne Juego sobre aprendizaje basado en problemas par Ricardo Varela 1 ¿Qué es el aprendizaje basado en problemas (ABP)? a Una evaluación centrada en exámenes b Un curso de contenidos sin práctica ni problemas c Una metodología que parte de problemas reales para activar el aprendizaje 2 ¿Cuál es el objetivo principal del ABP? a Desarrollar habilidades de resolución de problemas y trabajo en equipo b Minimizar la participación del estudiante c Reproducir datos de memoria exacta 3 ¿Qué rol tiene el docente en ABP? a Alumno que evalúa sin intervenir b Autoridad que dicta respuestas c Facilitador que guía, no transmite soluciones directamente 4 ¿Cuáles son las fases típicas del ABP? a Exposición teórica sin interacción b Memorización de respuestas c Planteamiento del problema, investigación, discusión y reflexión 5 ¿Qué favorece el ABP en el aprendizaje? a Aprendizaje significativo y transferencia de habilidades b Dependencia de guías externas c Aprendizaje pasivo y repetitivo 6 ¿Qué se espera de los estudiantes en ABP? a Esperar instrucciones para cada paso b Trabajar de forma aislada c Colaborar, investigar y presentar soluciones 7 ¿Qué contexto es ideal para aplicar ABP? a Soluciones ya conocidas y repetidas b Problemas triviales sin contexto c Situaciones complejas o reales que requieren investigación 8 ¿Qué papel juega la evaluación en ABP? a Solo evaluación final de memoria b No requiere criterios claros c Evaluación formativa a partir del progreso y resultados 9 ¿Qué beneficio intelectual aporta ABP? a Disminuye la motivación intrínseca b Reduce la necesidad de investigación c Mejora la capacidad de análisis y toma de decisiones 10 ¿Cuál es un desafío común al implementar ABP? a Gestión del tiempo y coordinación entre estudiantes b Falta de recursos tecnológicos c Demasiada exposición teórica 11 ¿Qué define al Aprendizaje Basado en Problemas (PBL)? a La memorización de soluciones sin contexto. b Si el profesor dicta todo el contenido. c Proponer problemas reales como motor del aprendizaje. 12 ¿Qué se fomenta principalmente en ABP? a Aprendizaje pasivo b Memorización individual c Aprendizaje activo y colaborativo 13 ¿Qué diferencia ABP de enfoques tradicionales? a No hay evaluación b Se centra solo en teoría c Se aprende haciendo y con entregables reales 14 ¿Qué se debe planificar en la fase inicial de un ABP? a Objetivos, entregables y roles del equipo b Calificaciones y horarios sin proyecto c Notas de clase y repaso 15 ¿Qué sucede al finalizar un ABP? a Se comparte el producto y se reflexiona b Se entrega y se olvida c No hay reflexión postproyecto

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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ABP en acciónVersion en ligne

par Ricardo Varela

¿Qué es el aprendizaje basado en problemas (ABP)?

¿Cuál es el objetivo principal del ABP?

¿Qué rol tiene el docente en ABP?

¿Cuáles son las fases típicas del ABP?

¿Qué favorece el ABP en el aprendizaje?

¿Qué se espera de los estudiantes en ABP?

¿Qué contexto es ideal para aplicar ABP?

¿Qué papel juega la evaluación en ABP?

¿Qué beneficio intelectual aporta ABP?

¿Cuál es un desafío común al implementar ABP?

¿Qué define al Aprendizaje Basado en Problemas (PBL)?

¿Qué se fomenta principalmente en ABP?

¿Qué diferencia ABP de enfoques tradicionales?

¿Qué se debe planificar en la fase inicial de un ABP?

¿Qué sucede al finalizar un ABP?