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DESARROLLO HUMANO I

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4TO_PSI_C17_HOMEWORKVersion en ligne DESARROLLO HUMANO I par MATERIALES PS 1 Lucía es una adolescente de 14 años que ha notado varios cambios en su vida. Ahora le interesa participar en debates sobre temas sociales, le cuesta menos organizar sus ideas y ha comenzado a pensar en su futuro profesional. Según las dimensiones del desarrollo humano, ¿qué tipo de cambios está experimentando Lucía? a Cambios madurativos, porque su cerebro ha alcanzado su máximo desarrollo. b Cambios cognoscitivos, porque ha mejorado su capacidad de razonamiento c Cambios físicos, porque su cuerpo sigue creciendo. d Cambios biológicos, porque la genética influye en su aprendizaje. e Cambios psicosociales, porque ahora se preocupa por su imagen y sus amistades. 2 Jorge está repasando sus clases de la semana y recuerda que, en Psicología, su profesora mencionó que, según Erik Erikson, la crisis psicosocial que enfrentan los niños en la niñez intermedia (de 6 a 12 años), al ingresar a la escuela y compararse con sus pares, es a laboriosidad vs. inferioridad. b confianza vs. desconfianza. c autonomía vs. vergüenza. d iniciativa vs. culpa. e identidad vs. confusión. 3 Sofía está jugando con plastilina y hace dos figuras del mismo tamaño y peso. Luego, aplasta una de ellas y su hermano menor cree que ahora esa figura tiene menos plastilina. Según la teoría del desarrollo de Piaget, ¿qué concepto aún no ha desarrollado el hermano de Sofía? a Noción de conservación, porque no entiende que la cantidad de plastilina es la misma. b Animismo infantil, porque cree que la plastilina tiene vida propia. c Reversibilidad, porque no puede imaginar cómo la plastilina vuelve a su forma original. d Pensamiento egocéntrico, porque solo se enfoca en su propio punto de vista. e Pensamiento sincrético, porque solo percibe los cambios superficiales. 4 Alicia es madre primeriza y ha notado que su bebé sonríe cuando ella le habla y se calma al escuchar su voz. Según el desarrollo psicosocial, ¿qué proceso está experimentando su bebé? a El pensamiento preoperacional, porque ya comienza a hacer asociaciones simples. b El reflejo de succión, porque asocia la voz de su madre con la alimentación. c La permanencia del objeto, porque reconoce la voz de su madre incluso cuando no la ve. d El apego, porque ha desarrollado un vínculo afectivo con su madre. e La maduración, porque su sistema nervioso está respondiendo a estímulos externos. 5 Julio tiene 6 años y su maestra le pregunta: «¿Por qué llueve?». Él responde: «Porque las nubes están tristes y lloran». ¿Qué característica del pensamiento infantil está demostrando Julio? a Pensamiento concreto, porque basa su respuesta en lo que observa en la naturaleza. b Pensamiento sincrético, porque relaciona la lluvia con su propia experiencia emocional. c Pensamiento egocéntrico, porque supone que las nubes sienten lo mismo que él. d Animismo infantil, porque le atribuye emociones y vida a un objeto inanimado. e Reversibilidad, porque cree que la lluvia puede volver a las nubes

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Sofía está jugando con plastilina y hace dos figuras del mismo tamaño y peso. Luego, aplasta una de ellas y su hermano menor cree que ahora esa figura tiene menos plastilina. Según la teoría del desarrollo de Piaget, ¿qué concepto aún no ha desarrollado el hermano de Sofía?

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