Quiz IPAS Bunyi Kelas 5 HOTS

Froggy Jumps

Parties jouées 0

Créer une copie

À propos de cette activité

Bunyi untuk siswa kelas 5

Créé par

Peserta PPG 40504

Indonesia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Quiz IPAS Bunyi Kelas 5 HOTS


Froggy Jumps Quiz IPAS Bunyi Kelas 5 HOTSVersion en ligne Bunyi untuk siswa kelas 5 par Peserta PPG 40504 1 1. Sumber bunyi yang bergetar menghasilkan bunyi lewat medium. Apa syarat utama bunyi bisa terdengar manusia? a Suara harus keras terlebih dahulu b Sumber bunyi bergetar dan ada medium yang membawa getaran c Bunyi hanya bisa terdengar di malam hari 2 2. Mengapa bunyi memerlukan medium (udara, air, atau benda) untuk merambat? a Bunyi hanya lewat benda padat saja b Gelombang getar merambat melalui partikel medium c Bunyi bisa merambat tanpa medium 3 3. Gema terjadi saat bunyi dipantulkan dari permukaan keras. Peristiwa ini menunjukkan sifat bunyi berupa apa? a Difraksi bunyi b Pantulan bunyi c Redaman bunyi 4 4. Mengapa kita bisa membedakan bunyi berbeda dari berbagai objek yang mengeong, berdenting, atau bergetar? a Ukuran sumber bunyi tidak mempengaruhi bunyi b Setiap sumber bunyi memilikiFrekuensi getar berbeda c Warna sumber bunyi 5 5. Ketika siswa menuliskan frekuensi bunyi pada pita, apa yang dimaksud frekuensi? a Kecepatan bunyi b Jumlah getaran per detik c Panjang gelombang bunyi 6 6. Jika jarak sumber bunyi dan telinga bertambah, apa yang terjadi pada waktu kedatangan bunyi? a Waktu kedatangan bunyi berkurang b Waktu kedatangan bunyi bertambah c Tidak berubah 7 7. Bagaimana efek suhu udara terhadap kecepatan bunyi di udara? a Semakin dingin, kecepatan bunyi meningkat b Suhu tidak mempengaruhi kecepatan bunyi c Semakin hangat, kecepatan bunyi meningkat 8 8. Mengapa alat musik berbeda menghasilkan nada yang berbeda meski sama cara dipukul? a Panjang kolom udara/tekukan alat memengaruhi frekuensi b Hanya besar kecilnya alat yang menentukan nada c Alat musik tidak memengaruhi nada 9 9. Jika kita memperbesar intensitas sumber bunyi, apa dampaknya terhadap volume suara? a Volume tetap sama b Volume menurun c Volume suara meningkat secara jelas 10 10. Seorang siswa membunyikan bel dan menghitung periode getaran. Apa hubungan antara periode (T) dan frekuensi (f)? a f = 1/T b f = 2T c f = T

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Quiz IPAS Bunyi Kelas 5 HOTS

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Quiz IPAS Bunyi Kelas 5 HOTSVersion en ligne

par Peserta PPG 40504

1. Sumber bunyi yang bergetar menghasilkan bunyi lewat medium. Apa syarat utama bunyi bisa terdengar manusia?

2. Mengapa bunyi memerlukan medium (udara, air, atau benda) untuk merambat?

3. Gema terjadi saat bunyi dipantulkan dari permukaan keras. Peristiwa ini menunjukkan sifat bunyi berupa apa?

4. Mengapa kita bisa membedakan bunyi berbeda dari berbagai objek yang mengeong, berdenting, atau bergetar?

5. Ketika siswa menuliskan frekuensi bunyi pada pita, apa yang dimaksud frekuensi?

6. Jika jarak sumber bunyi dan telinga bertambah, apa yang terjadi pada waktu kedatangan bunyi?

7. Bagaimana efek suhu udara terhadap kecepatan bunyi di udara?

8. Mengapa alat musik berbeda menghasilkan nada yang berbeda meski sama cara dipukul?

9. Jika kita memperbesar intensitas sumber bunyi, apa dampaknya terhadap volume suara?

10. Seorang siswa membunyikan bel dan menghitung periode getaran. Apa hubungan antara periode (T) dan frekuensi (f)?