Constructivismo en acción

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Aprendizaje activo y significado

Créé par

Heidy katerine Aguinda vargas

Ecuador

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Constructivismo en acción


Constructivismo en acciónVersion en ligne Aprendizaje activo y significado par Heidy katerine Aguinda vargas 1 ¿Qué afirma el constructivismo sobre el aprendizaje? a El conocimiento ya existe y debe ser recibido b El aprendizaje es un proceso activo de construcción de significados c El cerebro funciona como una memoria mecánica de datos d El aprendizaje es la asimilación pasiva de información 2 ¿Quién subraya el aprendizaje en ZDP (zona de desarrollo próximo)? a Jean Piaget b Lev Vygotsky c John Dewey d B.F. Skinner 3 ¿Qué función cumple el andamiaje (scaffolding) en el aprendizaje? a Apoya al estudiante hasta que pueda hacerlo de forma independiente b Reduce la participación del estudiante c Repite la lección hasta memorizar d Elimina errores sin intervención docente 4 ¿Cuál es un principio clave del constructivismo social? a El aprendizaje depende solo del docente b El aprendizaje surge de la interacción con otros c El aprendizaje es mera memorización d El aprendizaje es individual y aislado 5 En constructivismo, ¿qué papel tiene el contexto para el aprendizaje? a Es irrelevante si hubo práctica b Solo sirve como decorado c No influye en el aprendizaje d Proporciona significados y problemas reales para crear conocimiento 6 ¿Qué describe mejor la idea de ‘construcción de conocimiento’? a El aprendizaje ocurre sin reflexión b El conocimiento se recibe de forma pasiva c El docente transmite ideas ya establecidas d El estudiante crea ideas nuevas a partir de ideas previas 7 ¿Qué estrategia favorece el aprendizaje constructivista en el aula? a Memorización repetitiva en silencio b Evaluaciones sumativas sin retroalimentación c Proyectos y resolución de problemas en grupos d Lecturas extensas sin discusión 8 ¿Qué representa la ‘construcción de conocimiento’ para el estudiante? a Una evaluación externa sin experiencia propia b Una simple memorización de datos c Una réplica exacta de la verdad científica d Una comprensión personal y contextual del mundo 9 ¿Qué rol tiene el error en el constructivismo? a Indica que el alumno no entiende nada b Debe corregirse rápidamente sin discusión c Es oportunidad para ajustar ideas y aprender d No tiene valor para el aprendizaje 10 ¿Cuál es una característica de un entorno de aprendizaje constructivista? a Dominio del docente sin intervención b Participación activa, colaboración y reflexión c Evaluaciones únicamente objetivas d Transmisión de contenidos sin discusión Explicación 1 El constructivismo destaca que el estudiante construye su propio conocimiento mediante la interacción con ideas y contextos. 2 La ZDP es un concepto de Vygotsky sobre lo que puede aprenderse con ayuda de otros. 3 El andamiaje guía, ajusta la ayuda y se retira cuando ya no es necesaria. 4 El aprendizaje se enriquece mediante diálogos, debates y cooperación. 5 El contexto facilita la construcción de significado a partir de experiencias reales. 6 Se parte de conceptos previos y se elaboran nuevos significados. 7 La interacción y la resolución de tareas auténticas fortalecen la construcción del conocimiento. 8 El aprendizaje se internaliza como una comprensión que tiene sentido para el alumno. 9 Los errores revelan ideas previas que deben ser reformuladas. 10 Se favorece el aprendizaje significativo mediante interacción y reflexión.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Heidy katerine Aguinda vargas

¿Qué afirma el constructivismo sobre el aprendizaje?

¿Quién subraya el aprendizaje en ZDP (zona de desarrollo próximo)?

¿Qué función cumple el andamiaje (scaffolding) en el aprendizaje?

¿Cuál es un principio clave del constructivismo social?

En constructivismo, ¿qué papel tiene el contexto para el aprendizaje?

¿Qué describe mejor la idea de ‘construcción de conocimiento’?

¿Qué estrategia favorece el aprendizaje constructivista en el aula?

¿Qué representa la ‘construcción de conocimiento’ para el estudiante?

¿Qué rol tiene el error en el constructivismo?

¿Cuál es una característica de un entorno de aprendizaje constructivista?

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