“Evalúa y Aprende”

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Este test interactivo tiene como finalidad evaluar los conocimientos, la comprensión y la aplicación de conceptos relacionados con los tipos de evaluación educativa y el uso de las TIC. Al finalizar, el estudiante conocerá su resultado y recibirá retroalimentación sobre sus respuestas.

Créé par

Judith Guallasamin

Ecuador

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“Evalúa y Aprende”Version en ligne Este test interactivo tiene como finalidad evaluar los conocimientos, la comprensión y la aplicación de conceptos relacionados con los tipos de evaluación educativa y el uso de las TIC. Al finalizar, el estudiante conocerá su resultado y recibirá retroalimentación sobre sus respuestas. par Judith Guallasamin 1 ¿Cuál es la finalidad principal de la evaluación diagnóstica? a Asignar una calificación final. b Conocer los aprendizajes previos del estudiante. c Evaluar únicamente el comportamiento. d Realizar un examen final. 2 ¿Qué caracteriza principalmente a la evaluación formativa? Escoge una o varias respuestas a Se realiza únicamente al finalizar el curso. b Busca asignar una nota definitiva. c Permite mejorar el aprendizaje durante el proceso. d Solo utiliza exámenes escritos. 3 ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de evaluación sumativa? a Preguntas para conocer conocimientos previos. b Retroalimentación durante una actividad. c Examen final. d Conversación entre docente y estudiante. 4 Un docente explica a sus estudiantes qué deben alcanzar al finalizar una actividad. ¿Qué componente del feedback está utilizando? a Feed Back b Feed Up c Feed Forward d Evaluación sumativa 5 Después de una actividad, el docente explica al estudiante cómo fue su desempeño y qué aspectos debe mejorar. ¿Qué componente está utilizando? a Feed Up b Feed Back c Feed Forward d Diagnóstico 6 ¿Qué pregunta orienta principalmente al Feed Forward? a ¿A dónde vamos? b ¿Dónde estamos ahora? c ¿Cómo llegamos allí? d ¿Qué nota obtuvimos? 7 Un docente quiere realizar un cuestionario interactivo y obtener respuestas rápidas de sus estudiantes. ¿Qué herramienta puede utilizar? a Kahoot b Procesador de textos c Bloc de notas d Calculadora 8 Un docente utiliza Google Classroom para revisar las actividades de sus estudiantes, proporcionar comentarios y realizar seguimiento de su progreso. ¿Qué función de las TIC está aplicando? a Seguimiento y retroalimentación. b Evaluación exclusivamente sumativa. c Eliminación de la evaluación. d Sustitución del docente. 9 ¿En qué se centra principalmente el paradigma cognitivo de la evaluación? a Únicamente en la calificación final. b En los procesos y el desarrollo del aprendizaje. c Solo en los exámenes estandarizados. d En comparar estudiantes. 10 Una docente quiere conocer los conocimientos previos de sus estudiantes, acompañar su aprendizaje durante el proceso y finalmente valorar los resultados obtenidos. ¿Qué debería utilizar? a Solo evaluación sumativa. b Solo evaluación diagnóstica. c Evaluación diagnóstica, formativa y sumativa. d Solo pruebas estandarizadas.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Judith Guallasamin

¿Cuál es la finalidad principal de la evaluación diagnóstica?

¿Qué caracteriza principalmente a la evaluación formativa?

Escoge una o varias respuestas

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de evaluación sumativa?

Un docente explica a sus estudiantes qué deben alcanzar al finalizar una actividad. ¿Qué componente del feedback está utilizando?

Después de una actividad, el docente explica al estudiante cómo fue su desempeño y qué aspectos debe mejorar. ¿Qué componente está utilizando?

¿Qué pregunta orienta principalmente al Feed Forward?

Un docente quiere realizar un cuestionario interactivo y obtener respuestas rápidas de sus estudiantes. ¿Qué herramienta puede utilizar?

Un docente utiliza Google Classroom para revisar las actividades de sus estudiantes, proporcionar comentarios y realizar seguimiento de su progreso. ¿Qué función de las TIC está aplicando?

¿En qué se centra principalmente el paradigma cognitivo de la evaluación?

Una docente quiere conocer los conocimientos previos de sus estudiantes, acompañar su aprendizaje durante el proceso y finalmente valorar los resultados obtenidos. ¿Qué debería utilizar?