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🎯MI DESAFÍO: ¿Sumamos o restamos?

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Explorar si el estudiante reconoce qué pasa con las cantidades y elige suma o resta en situaciones breves.

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Argentina

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1	direccion de contenidos digitales min educ y trabajo 2 Septembre 2026	% 100	01:25

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🎯MI DESAFÍO: ¿Sumamos o restamos?Version en ligne Explorar si el estudiante reconoce qué pasa con las cantidades y elige suma o resta en situaciones breves. par direccion de contenidos digitales min educ y trabajo 1 ¿Qué operación conviene usar para saber cuántos libros hay ahora? El total es 11. a 8 - 3 b 8 + 3 c 3 - 8 2 ¿Qué operación representa mejor lo que pasó? El total es 8. a 12 + 4 b 4 + 12 c 12 - 4 3 ¿Qué operación conviene usar para saber el total? El total es 11. a 6 + 5 b 6 - 5 c 5 - 6 4 ¿Qué operación ayuda a saber cuántos señaladores quedaron? El total es 9. a 15 + 6 b 15 - 6 c 6 + 15 5 Mari dice: “Como escuché la palabra devolver, seguro hay que restar”. ¿Qué explicación es correcta? a Sí, una palabra sola siempre decide la operación b Da lo mismo sumar o restar c No; hay que mirar qué pasa: los 4 libros vuelven y la cantidad aumenta, por eso conviene sumar 6 ¿Qué pregunta ayuda más a decidir si sumar o restar? a ¿La cantidad se junta o aumenta, o se quita y disminuye? b ¿Cuál número tiene más cifras? c ¿Cuál opción aparece primero? Explicación 1 Llegaron 3 libros a los 8 que ya había. La cantidad aumenta, por eso la suma representa la situación. 2 Cuatro cuentos salieron de la caja. La cantidad disminuye, por eso conviene restar. 3 Queremos juntar las dos cantidades para conocer el total. Por eso conviene sumar. 4 Se entregaron 6 de los 15 señaladores. Para saber lo que queda, representamos la disminución con una resta. 5 No elegimos por una palabra aislada. En esta historia los libros ingresan a la biblioteca y la cantidad aumenta. 6 Para elegir la operación miramos qué sucede con las cantidades y qué necesitamos averiguar.