Ordena y crea frases

AsterQuiz

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Comprensión y atención lectora

Créé par

Javiera Espinoza

Chile

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AsterQuiz Ordena y crea frasesVersion en ligne Comprensión y atención lectora par Javiera Espinoza 1 Ordena las oraciones para contar una historia coherente: A) El niño leyó un libro. B) El libro abrió una puerta a aventuras. C) Descansó y soñó con las páginas. a A) El niño leyó un libro. B) El libro abrió una puerta a aventuras. C) Descansó y soñó con las páginas. b B) El libro abrió una puerta a aventuras. A) El niño leyó un libro. C) Descansó y soñó con las páginas. c C) Descansó y soñó con las páginas. B) El libro abrió una puerta a aventuras. A) El niño leyó un libro. 2 Selecciona la frase que sigue después: 1) Lola encontró una pista. 2) ... 3) Lola gritó emocionada. a 1) Lola encontró una pista. 2) Lola gritó emocionada. 3) Lola entendió la solución. b 1) Lola encontró una pista. 2) Lola recordó el mapa. 3) Lola gritó emocionada. c 1) Lola encontró una pista. 2) Lola entendió la solución. 3) Lola gritó emocionada. 3 Elige la opción que mantiene el sentido en la siguiente secuencia: A) Hoy estudió, B) Hoy descansó, C) Hoy terminó la tarea. a B) Hoy descansó, A) Hoy estudió, C) Hoy terminó la tarea. b A) Hoy estudió, B) Hoy descansó, C) Hoy terminó la tarea. c A) Hoy estudió, C) Hoy terminó la tarea, B) Hoy descansó. 4 Crea una oración usando las ideas: lluvia, libro, clase. a En la lluvia, la clase leyó el libro de colores. b La lluvia leía un libro en la clase mojada. c Hoy, en la clase, la lluvia golpeaba la ventana mientras leía un libro. 5 ¿Qué opción ordena mejor la secuencia: 1) desayunó, 2) se preparó, 3) salió a jugar? a 1) Desayunó, 2) se preparó, 3) salió a jugar. b 1) Se preparó, 2) desayunó, 3) salió a jugar. c 1) Desayunó, 2) salió a jugar, 3) se preparó. 6 Memoria: recuerda tres acciones en orden de una mañana: recoger mochila, desayunar, ir a la escuela. ¿Qué orden es correcto? a Recoger mochila → desayunar → ir a la escuela. b Desayunar → recoger mochila → ir a la escuela. c Desayunar → ir a la escuela → recoger mochila. 7 Completa con una oración creativa: tema - amistad, lugar - parque, acción - compartir. a En el parque, dos amigos comparten juguetes y construyen un refugio juntos. b En el parque, un amigo compra juguetes para sí. c En el parque, dos amigos discuten y se van. 8 Reconoce la idea principal: a La historia enseña a cocinar una receta. b La historia describe un viaje en bus. c La historia trata sobre superar un miedo leyendo pistas. 9 Ordena para mantener atención: 1) escuchar, 2) responder, 3) pensar. ¿Qué secuencia favorece comprensión? a 3) pensar, 1) escuchar, 2) responder. b 1) escuchar, 2) responder, 3) pensar. c 1) escuchar, 3) pensar, 2) responder. 10 Crea una oración usando memoria y atención: a Recordé la historia y seguí cada detalle con atención para comprenderla. b Acepto la clase sin recordar nada de la historia. c Olvidé la historia y no presté atención.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Javiera Espinoza

Ordena las oraciones para contar una historia coherente: A) El niño leyó un libro. B) El libro abrió una puerta a aventuras. C) Descansó y soñó con las páginas.

Selecciona la frase que sigue después: 1) Lola encontró una pista. 2) ... 3) Lola gritó emocionada.

Elige la opción que mantiene el sentido en la siguiente secuencia: A) Hoy estudió, B) Hoy descansó, C) Hoy terminó la tarea.

Crea una oración usando las ideas: lluvia, libro, clase.

¿Qué opción ordena mejor la secuencia: 1) desayunó, 2) se preparó, 3) salió a jugar?

Memoria: recuerda tres acciones en orden de una mañana: recoger mochila, desayunar, ir a la escuela. ¿Qué orden es correcto?

Completa con una oración creativa: tema - amistad, lugar - parque, acción - compartir.

Reconoce la idea principal:

Ordena para mantener atención: 1) escuchar, 2) responder, 3) pensar. ¿Qué secuencia favorece comprensión?

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