Mejora Continua en Preescolar

Froggy Jumps

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Juego educativo sobre mejora continua

Créé par

Vanessa Hernanadez Meneses

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Anonyme 27 Août 2026	% 100	03:25
2	Anonyme 27 Août 2026	% 100	03:55
3	Anonyme 31 Août 2026	% 95	02:21
4	Anonyme 27 Août 2026	% 95	04:31
5	Anonyme 27 Août 2026	% 74	05:22
6	Anonyme 27 Août 2026	% 68	04:40

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Mejora Continua en Preescolar


Froggy Jumps Mejora Continua en PreescolarVersion en ligne Juego educativo sobre mejora continua par Vanessa Hernanadez Meneses 1 ¿Qué es la mejora continua en educación preescolar? a Una revisión única al inicio del año escolar b Un proceso de ajustes constantes para mejorar resultados y prácticas c Una meta fija que no cambia años tras año 2 ¿Cuál es el primer paso del ciclo de mejora (Plan-Do-Check-Act) en una escuela? a Ejecutar CAMBIOS sin planificar b Planificar acciones basadas en necesidades y evidencias c Evaluar resultados sin planificar acciones 3 ¿Qué debe incluir un plan de mejora en una escuela? a Metas claras, indicadores y responsables b Recetas técnicas sin adaptaciones c Solo ideas generales 4 ¿Qué rol tiene el docente en la mejora continua? a Trabajar de manera aislada sin compartir datos b Producir evidencias, reflexionar y ajustar prácticas c Ignorar resultados y mantener métodos 5 ¿Qué tipo de datos es útil para la mejora continua? a Notas personales del docente y rumores b Datos de ventas de la escuela c Resultados académicos, observaciones de aula y feedback 6 ¿Qué es una acción de mejora basada en datos? a Cambiar una estrategia pedagógica tras analizar evidencias b Mantener la misma estrategia sin revisar datos c Esperar a que lleguen nuevas normativas 7 ¿Con qué grupos de interés debe colaborar una escuela para la mejora continua? a Docentes, familias y equipo directivo b Alumnos sin participación de familias c Solo el director 8 ¿Qué herramienta puede ayudar a monitorear avances? a Ejercicios sin seguimiento de resultados b Plan de estudio fijo sin revisión c Registro de avances e indicadores y una ruta de mejora 9 ¿Qué implica la revisión de un ciclo de mejora? a Analizar resultados, identificar éxitos y barreras b Ignorar fracasos y continuar igual c Cambiar de tema sin analizar datos 10 ¿Cómo se fomenta una cultura de mejora en el aula? a Imponer cambios sin discusión ni reflexión b Promover reflexión entre pares y difusión de buenas prácticas c Trabajar en privado y no compartir 11 ¿Cuáles son las cinco fases del Proceso de Mejora Continua según el documento? a Diagnóstico, Planificación, Ejecución, Monitoreo y Publicación b Diagnóstico, Planeación, Implementación, Seguimiento y Evaluación, Comunicación de avances c Diagnóstico, Diseño, Implementación, Evaluación y Retroalimentación 12 ¿Qué fase inicia la Mejora Continua? a Diagnóstico socioeducativo b Planeación c Implementación 13 ¿A quién corresponde principalmente la responsabilidad de hacer avanzar el Proceso en la escuela? a El Consejo Escolar de Administración b La dirección únicamente c El Comité de Planeación y Evaluación coordinando al CTE y la comunidad 14 ¿Qué se busca con la lectura de la realidad en el diagnóstico? a Redactar informes administrativos b Identificar condiciones y problemáticas para contextualizar acciones c Revisar solo avances académicos 15 ¿Qué es un Programa de mejora continua? a Documento de trabajo de la escuela con objetivos, metas y acciones b Informe anual para la SEP c Formato de control administrativo 16 ¿Qué debe priorizar la escuela al diagnosticar ámbitos? a Cuestiones administrativas b Temas culturales sin relación educativa c Las problemáticas que inciden más directamente en el aprendizaje 17 ¿Qué caracteriza a una meta bien redactada según el texto? a Concreta, alcanzable, medible y demostrable b Unicamente cualitativa c Compleja, ambigua, verbal 18 ¿Qué papel juega la comunicación de avances y logros? a Se realiza solo a fin de auditorías b Aumenta la burocracia c Fortalece vínculos, transparencia y pertenencia a la comunidad escolar 19 ¿Qué se debe hacer si una acción no da los resultados esperados? a Revisar, ajustar y tomar nuevas decisiones dentro del ciclo b Abortar todo el programa c Mantenerse igual sin cambios

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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¿Qué es la mejora continua en educación preescolar?

¿Cuál es el primer paso del ciclo de mejora (Plan-Do-Check-Act) en una escuela?

¿Qué debe incluir un plan de mejora en una escuela?

¿Qué rol tiene el docente en la mejora continua?

¿Qué tipo de datos es útil para la mejora continua?

¿Qué es una acción de mejora basada en datos?

¿Con qué grupos de interés debe colaborar una escuela para la mejora continua?

¿Qué herramienta puede ayudar a monitorear avances?

¿Qué implica la revisión de un ciclo de mejora?

¿Cómo se fomenta una cultura de mejora en el aula?

¿Cuáles son las cinco fases del Proceso de Mejora Continua según el documento?

¿Qué fase inicia la Mejora Continua?

¿A quién corresponde principalmente la responsabilidad de hacer avanzar el Proceso en la escuela?

¿Qué se busca con la lectura de la realidad en el diagnóstico?

¿Qué es un Programa de mejora continua?

¿Qué debe priorizar la escuela al diagnosticar ámbitos?

¿Qué caracteriza a una meta bien redactada según el texto?

¿Qué papel juega la comunicación de avances y logros?

¿Qué se debe hacer si una acción no da los resultados esperados?