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Froggy Jumps

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Lleva la rana al otro lado seleccionando la respuesta correcta.

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Jannet Padilla

Mexico

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Froggy Jumps Tercer plano:Version en ligne Lleva la rana al otro lado seleccionando la respuesta correcta. par Jannet Padilla 1 Implica una forma especifica de organizar la enseñanza para responder a las características del territorio, de la escuela y de las y los estudiantes. a Programa analítico. b Programa de mejora. c Proceso de mejora continua. 2 Son el punto de partida para establecer relaciones entre los ejes articuladores y los contenidos de uno o varios campos formativos. a Las situaciones problemáticas o necesidades relevantes del contexto. b Programa Sintético. c Intereses del colectivo docente. 3 Requiere ordenar los contenidos desde la experiencia y el conocimiento profesional docente para asegurar que favorezcan el aprendizaje real de los alumnos. a Secuenciación y temporalidad. b Contenidos y PDA integrados. c Análisis sistemático. 4 El codiseño implica... a reconocer el carácter obligatorio de los programas sintéticos. b Eliminar el carácter obligatorio del programa sintetico. c abordar los contenidos en el orden que aparecen el plan sintético. 5 Es el motor para codiseñar y actualizar el programa analítico. a la reflexión permanente sobre la practica docente. b Abordar los campos formativos de manera separada. c El plan sintético.

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Lleva la rana al otro lado seleccionando la respuesta correcta.

par Jannet Padilla

Implica una forma especifica de organizar la enseñanza para responder a las características del territorio, de la escuela y de las y los estudiantes.

Programa analítico.

Programa de mejora.

Proceso de mejora continua.

Son el punto de partida para establecer relaciones entre los ejes articuladores y los contenidos de uno o varios campos formativos.

Las situaciones problemáticas o necesidades relevantes del contexto.

Programa Sintético.

Intereses del colectivo docente.

Requiere ordenar los contenidos desde la experiencia y el conocimiento profesional docente para asegurar que favorezcan el aprendizaje real de los alumnos.

Secuenciación y temporalidad.

Contenidos y PDA integrados.

Análisis sistemático.

El codiseño implica...

reconocer el carácter obligatorio de los programas sintéticos.

Eliminar el carácter obligatorio del programa sintetico.

abordar los contenidos en el orden que aparecen el plan sintético.

Es el motor para codiseñar y actualizar el programa analítico.

la reflexión permanente sobre la practica docente.

Abordar los campos formativos de manera separada.

El plan sintético.

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Implica una forma especifica de organizar la enseñanza para responder a las características del territorio, de la escuela y de las y los estudiantes.

Son el punto de partida para establecer relaciones entre los ejes articuladores y los contenidos de uno o varios campos formativos.

Requiere ordenar los contenidos desde la experiencia y el conocimiento profesional docente para asegurar que favorezcan el aprendizaje real de los alumnos.

El codiseño implica...

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