USAER

Oui ou Non

Parties jouées 2 %Précision 50 Temps moyen 02:46

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SI O NO

Créé par

Liliana Robles Blas

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Liliana Robles Blas 25 Août 2026	% 100	05:17

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USAERVersion en ligne SI O NO par Liliana Robles Blas 1 USAER acompaña, asesora y orienta al personal docente y a la comunidad educativa para favorecer la atención de los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación. Sí No 2 La atención educativa es una responsabilidad compartida. USAER aporta orientación y estrategias, mientras que el docente de grupo continúa siendo responsable de la atención educativa de sus alumnos. Sí No 3 USAER es quien atiende directamente a todos los alumnos que presentan dificultades. Sí No 4 Un diagnóstico por sí mismo no determina la intervención educativa. Es necesario analizar cómo las características del alumno interactúan con las condiciones del contexto y qué barreras están presentes. Sí No 5 USAER es responsable de solucionar los problemas de aprendizaje de los alumnos. Sí No 6 La dificultad no significa automáticamente que el alumno deba ser “canalizado”. Primero es importante observar, identificar necesidades, implementar estrategias y dar seguimiento desde el aula, con el acompañamiento de USAER cuando sea necesario. Sí No 7 La docente de apoyo debe estar siempre dentro del salón con el alumno. Sí No 8 USAER decide qué debe hacer el docente con el alumno. Sí No 9 Una vez que USAER interviene, el caso deja de ser responsabilidad de la escuela. Sí No 10 USAER asesora y propone estrategias, pero las decisiones educativas se construyen mediante el trabajo colaborativo con el docente y el equipo escolar. Sí No 11 El director puede solicitar que USAER atienda inmediatamente a cualquier alumno. Sí No 12 USAER viene a evaluar o calificar el trabajo del docente. Sí No 13 La función de USAER es de acompañamiento, asesoría y orientación, no de supervisión o evaluación del desempeño docente. Sí No

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par Liliana Robles Blas

USAER acompaña, asesora y orienta al personal docente y a la comunidad educativa para favorecer la atención de los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación.

La atención educativa es una responsabilidad compartida. USAER aporta orientación y estrategias, mientras que el docente de grupo continúa siendo responsable de la atención educativa de sus alumnos.

USAER es quien atiende directamente a todos los alumnos que presentan dificultades.

Un diagnóstico por sí mismo no determina la intervención educativa. Es necesario analizar cómo las características del alumno interactúan con las condiciones del contexto y qué barreras están presentes.

USAER es responsable de solucionar los problemas de aprendizaje de los alumnos.

La dificultad no significa automáticamente que el alumno deba ser “canalizado”. Primero es importante observar, identificar necesidades, implementar estrategias y dar seguimiento desde el aula, con el acompañamiento de USAER cuando sea necesario.

La docente de apoyo debe estar siempre dentro del salón con el alumno.

USAER decide qué debe hacer el docente con el alumno.

Una vez que USAER interviene, el caso deja de ser responsabilidad de la escuela.

USAER asesora y propone estrategias, pero las decisiones educativas se construyen mediante el trabajo colaborativo con el docente y el equipo escolar.

El director puede solicitar que USAER atienda inmediatamente a cualquier alumno.

USAER viene a evaluar o calificar el trabajo del docente.

La función de USAER es de acompañamiento, asesoría y orientación, no de supervisión o evaluación del desempeño docente.