Programa Sintético, Analítico y Codiseño

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Quiz NSE: programa sintético y codiseño

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ANA PAOLA GUIOT ACUÑA

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Anonyme 25 Août 2026	% 100	00:46
2	Anonyme 25 Août 2026	% 100	01:44
3	Anonyme 25 Août 2026	% 90	02:26
4	Anonyme 25 Août 2026	% 90	02:47
5	Anonyme 25 Août 2026	% 70	02:19

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Programa Sintético, Analítico y Codiseño


Froggy Jumps Programa Sintético, Analítico y CodiseñoVersion en ligne Quiz NSE: programa sintético y codiseño par ANA PAOLA GUIOT ACUÑA 1 ¿Qué es el Programa Sintético dentro de la Nueva Escuela Mexicana y cuál es su principal función? a Es un plan de evaluación anual de la SEP. b Es un conjunto de normas administrativas para escuelas públicas. c Es un documento curricular elaborado por la SEP que establece los contenidos y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) que deben considerarse en cada fase educativa. Su función es proporcionar una 2 ¿Qué elementos principales contiene el Programa Sintético? a Contiene solo los objetivos de aprendizaje. b Contiene principalmente los campos formativos, contenidos y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA). También se relaciona con los ejes articuladores de la Nueva Escuela Mexicana. c Incluye solo estándares de evaluación. 3 ¿Cuál es la diferencia entre el Programa Sintético y el Programa Analítico? a El Analítico establece contenidos a nivel nacional. b El Sintético se aplica solo en primaria; el Analítico en secundaria. c El Programa Sintético establece los contenidos y PDA a nivel nacional, mientras que el Programa Analítico los contextualiza de acuerdo con las características, necesidades, problemáticas e intereses d 4 ¿Qué propósito tiene el Programa Analítico en el trabajo de las escuelas y docentes? a Tiene como propósito contextualizar y organizar los contenidos y PDA del Programa Sintético para que respondan a las necesidades y características reales de los estudiantes y de la comunidad donde se b Sirve para evaluar docentes anualmente. c Define la calendarización de las vacaciones escolares. 5 ¿Qué aspectos de la realidad escolar deben analizarse para elaborar un Programa Analítico? a Solo las calificaciones de los alumnos y la infraestructura. b Las horas de clase y el costo de libros. c Se deben considerar características de los estudiantes, necesidades de aprendizaje, problemáticas sociales, contexto cultural, condiciones de la escuela, recursos disponibles, características de la co 6 ¿Qué se entiende por codiseño dentro de la Nueva Escuela Mexicana? a Es un proceso de evaluación comunitaria. b El codiseño es un proceso mediante el cual los docentes, a partir del análisis de su contexto y del Programa Sintético, contextualizan y construyen propuestas curriculares pertinentes, incorporando el c Es la creación de materiales didácticos por editors. 7 ¿Cuál es la relación entre el Programa Sintético, el Programa Analítico y el codiseño? a El Analítico reemplaza al Sintético en determinadas materias. b El codiseño sustituye al Analítico en escuelas rurales. c El Programa Sintético proporciona la base curricular nacional; el codiseño permite contextualizar y construir respuestas curriculares pertinentes a partir de la realidad de la escuela; y el Programa A 8 ¿Por qué es importante considerar las características y necesidades de los estudiantes durante el codiseño? a Para cumplir un requisito burocrático. b Porque permite desarrollar aprendizajes más significativos, pertinentes e inclusivos, relacionados con la realidad de los estudiantes. De esta manera, la enseñanza responde a problemas y necesidades c c Porque simplifica la planificación anual. 9 Menciona un ejemplo de cómo una problemática de tu escuela podría incorporarse al Programa Analítico mediante la contextualización y el codiseño. a Si una escuela identifica que sus estudiantes tienen dificultades para comprender y analizar información obtenida de internet y de herramientas de inteligencia artificial, puede contextualizar los con b Usar únicamente ejercicios de memoria sin fuentes. c Reprobar el tema y repetirlo al año siguiente. 10 ¿Cómo pueden el Programa Analítico y el codiseño contribuir a que los aprendizajes sean más significativos para los estudiantes? a Permiten relacionar los contenidos escolares con situaciones reales, problemas del contexto, intereses y experiencias de los estudiantes. Esto favorece una enseñanza más cercana a su realidad, promuev b Reducir la participación de los estudiantes en clase. c Limitar la enseñanza a libros de texto.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Programa Sintético, Analítico y CodiseñoVersion en ligne

par ANA PAOLA GUIOT ACUÑA

¿Qué es el Programa Sintético dentro de la Nueva Escuela Mexicana y cuál es su principal función?

¿Qué elementos principales contiene el Programa Sintético?

¿Cuál es la diferencia entre el Programa Sintético y el Programa Analítico?

¿Qué propósito tiene el Programa Analítico en el trabajo de las escuelas y docentes?

¿Qué aspectos de la realidad escolar deben analizarse para elaborar un Programa Analítico?

¿Qué se entiende por codiseño dentro de la Nueva Escuela Mexicana?

¿Cuál es la relación entre el Programa Sintético, el Programa Analítico y el codiseño?

¿Por qué es importante considerar las características y necesidades de los estudiantes durante el codiseño?

Menciona un ejemplo de cómo una problemática de tu escuela podría incorporarse al Programa Analítico mediante la contextualización y el codiseño.

¿Cómo pueden el Programa Analítico y el codiseño contribuir a que los aprendizajes sean más significativos para los estudiantes?