KEMAHIRAN MENULIS

Froggy Jumps

Parties jouées 33 %Précision 51 Temps moyen 01:41

Créer une copie

À propos de cette activité

Uji kefahaman anda tentang Kemahiran Menulis melalui 10 soalan, termasuk 3 soalan KBAT. Selamat mencuba! ✍️

Créé par

nabilah matzan

Malaysia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Yadiy 25 Août 2026	% 80	00:45
2	Anonyme 25 Août 2026	% 80	00:53
3	MOHAMAD 25 Août 2026	% 80	02:36
4	Anonyme 25 Août 2026	% 70	00:52
5	Anonyme 25 Août 2026	% 70	02:12
6	Anonyme 25 Août 2026	% 70	02:39
7	Anonyme 25 Août 2026	% 70	02:44
8	lrssha 25 Août 2026	% 70	02:46
9	Anonyme 25 Août 2026	% 60	00:42
10	Anonyme 25 Août 2026	% 60	01:38

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

KEMAHIRAN MENULIS


Froggy Jumps KEMAHIRAN MENULISVersion en ligne Uji kefahaman anda tentang Kemahiran Menulis melalui 10 soalan, termasuk 3 soalan KBAT. Selamat mencuba! ✍️ par nabilah matzan 1 Apakah ciri yang paling menunjukkan sesebuah penulisan mempunyai kohesi yang baik? a Penggunaan ayat yang panjang b Hubungan antara ayat yang jelas melalui penanda wacana dan kata rujukan c Bilangan perenggan yang banyak 2 Seorang murid menghasilkan karangan yang mempunyai isi yang menarik, tetapi setiap perenggan tidak mempunyai kaitan antara satu sama lain. Apakah aspek yang paling perlu diberi perhatian? a Ejaan b Kosa kata c Kohesi dan koheren 3 Mengapakah proses prapenulisan penting dalam penghasilan karangan? a Memastikan semua ayat mempunyai struktur yang sama b Membolehkan murid terus menyalin contoh karangan c Membantu murid menentukan dan menyusun idea sebelum menulis 4 Antara berikut, yang manakah menunjukkan proses penulisan yang paling sistematik? a Merancang → menulis draf → menyunting → menghasilkan penulisan akhir b Menulis → merancang → menyunting → menyalin c Menulis → menghafal → merancang → menyunting 5 Seorang murid menggunakan banyak perkataan bombastik dalam karangan sehingga maksudnya sukar difahami. Apakah tindakan guru yang paling sesuai? a Meminta murid menambah lebih banyak perkataan bombastik b Membimbing murid memilih kosa kata yang tepat mengikut konteks c Meminta murid memanjangkan setiap ayat 6 Apakah perbezaan utama antara penulisan naratif dengan penulisan deskriptif? A. Naratif berfokus kepada peristiwa, manakala deskriptif berfokus kepada gambaran sesuatu perkara a Naratif berfokus kepada peristiwa, manakala deskriptif berfokus kepada gambaran sesuatu perkara b Naratif hanya menggunakan fakta, manakala deskriptif menggunakan pendapat c Naratif tidak memerlukan perenggan, manakala deskriptif memerlukannya 7 Seorang murid mempunyai banyak idea untuk menulis karangan, tetapi tidak dapat menentukan idea yang paling relevan dengan tajuk. Apakah strategi yang paling berkesan untuk membantunya? a Memberikan sebuah karangan untuk disalin b Meminta murid menulis semua idea tanpa membuat pemilihan c Membimbing murid menggunakan peta pemikiran untuk mengelaskan dan memilih idea yang relevan 8 Guru mendapati dua murid menghasilkan karangan yang hampir sama, tetapi susunan idea berbeza. Apakah faktor yang menyebabkan perbezaan tersebut? a Keupayaan mengorganisasikan dan menghubungkan idea b Bilangan perkataan yang digunakan c Jumlah perenggan yang dihasilkan 9 Seorang murid menghasilkan karangan yang gramatis tetapi tidak menjawab kehendak tajuk. Sebagai guru, apakah tindakan yang paling tepat untuk meningkatkan kemahiran menulis murid tersebut? a Meminta murid menulis karangan yang lebih panjang b Meminta murid menggunakan lebih banyak peribahasa c Membimbing murid menganalisis kehendak soalan sebelum menentukan isi 10 Guru meminta murid menulis karangan bertajuk “Cara-cara Memelihara Alam Sekitar”. Murid menulis isi yang tidak berkaitan. Apakah kelemahan utama? a Kekurangan penggunaan kata adjektif b Isi tidak selaras dengan kehendak tajuk c Ayat yang digunakan terlalu pendek

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

KEMAHIRAN MENULIS

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

KEMAHIRAN MENULISVersion en ligne

par nabilah matzan

Apakah ciri yang paling menunjukkan sesebuah penulisan mempunyai kohesi yang baik?

Seorang murid menghasilkan karangan yang mempunyai isi yang menarik, tetapi setiap perenggan tidak mempunyai kaitan antara satu sama lain. Apakah aspek yang paling perlu diberi perhatian?

Mengapakah proses prapenulisan penting dalam penghasilan karangan?

Antara berikut, yang manakah menunjukkan proses penulisan yang paling sistematik?

Seorang murid menggunakan banyak perkataan bombastik dalam karangan sehingga maksudnya sukar difahami. Apakah tindakan guru yang paling sesuai?

Apakah perbezaan utama antara penulisan naratif dengan penulisan deskriptif? A. Naratif berfokus kepada peristiwa, manakala deskriptif berfokus kepada gambaran sesuatu perkara

Seorang murid mempunyai banyak idea untuk menulis karangan, tetapi tidak dapat menentukan idea yang paling relevan dengan tajuk. Apakah strategi yang paling berkesan untuk membantunya?

Guru mendapati dua murid menghasilkan karangan yang hampir sama, tetapi susunan idea berbeza. Apakah faktor yang menyebabkan perbezaan tersebut?

Seorang murid menghasilkan karangan yang gramatis tetapi tidak menjawab kehendak tajuk. Sebagai guru, apakah tindakan yang paling tepat untuk meningkatkan kemahiran menulis murid tersebut?

Guru meminta murid menulis karangan bertajuk “Cara-cara Memelihara Alam Sekitar”. Murid menulis isi yang tidak berkaitan. Apakah kelemahan utama?