1
seorang siswa memahami bahwa iman tidak cukup hanya diyakini dalam hati, tetapi harus terlihat melalui ucapan dan perbuatan. Berdasarkan konsep syu’abul iman, kesimpulan yang paling tepat adalah
2
Perhatikan perilaku berikut:
(1) Menyingkirkan batu dari jalan
(2) Berkata jujur kepada guru
(3) Melaksanakan salat
(4) Menjaga kebersihan lingkungan
(5) Membantu teman yang kesulitan
Perilaku tersebut menunjukkan bahwa cabang iman
3
Dalam sebuah diskusi, seorang siswa mengatakan bahwa cabang iman hanya berjumlah beberapa perilaku yang berkaitan dengan ibadah. Siswa lain menyanggah pendapat tersebut. Sanggahan yang paling tepat adalah
4
Hadis yang menjelaskan bahwa iman memiliki lebih dari enam puluh cabang dan cabang tertingginya adalah mengucapkan kalimat tauhid, sedangkan yang terendah adalah menyingkirkan gangguan dari jalan menunjukkan bahwa
5
Seorang siswa rajin beribadah tetapi sering menyontek ketika ujian. Jika dikaitkan dengan syu’abul iman, penilaian yang paling tepat terhadap perilaku tersebut
6
Seorang siswa menemukan dompet di halaman sekolah. Tidak ada seorang pun yang melihatnya. Ia kemudian menyerahkan dompet tersebut kepada guru piket. Sikap tersebut paling tepat menunjukkan penerapan cabang iman berupa
7
Raka selalu datang tepat waktu, mengerjakan tugas sesuai batas waktu, dan tetap menyelesaikan tugas meskipun tidak diawasi guru. Perilaku Raka menunjukkan
8
Perhatikan beberapa perilaku berikut:
(1) Mengembalikan barang pinjaman tepat waktu
(2) Menyelesaikan tugas sesuai kesepakatan
(3) Mengakui kesalahan
(4) Menunda pekerjaan tanpa alasan
(5) Menyalahkan orang lain
9
Dalam presentasi mengenai syu’abul iman, seorang siswa hanya menyebutkan definisi tanpa memberikan contoh penerapannya. Agar presentasinya lebih bermakna, yang sepatutnya dilakukan
10
Seseorang selalu disiplin ketika berada di sekolah, tetapi sering mengabaikan tanggung jawab ketika berada di rumah. Berdasarkan penerapan syu’abul iman, sikap tersebut menunjukkan ....
11
Kesimpulan paling tepat mengenai hubungan syu’abul iman dengan kehidupan siswa SMK diantaranya
12
Jika prinsip syu’abul iman diterapkan secara konsisten di lingkungan sekolah, perubahan yang paling mungkin terjadi adalah
13
Seorang siswa berpendapat bahwa iman cukup diyakini dalam hati dan tidak perlu dibuktikan melalui perilaku. Berdasarkan konsep syu’abul iman, pendapat tersebut perlu dikritisi karena
14
(1) Mengucapkan kalimat tauhid
(2) Menjaga amanah
(3) Menyingkirkan gangguan dari jalan
(4) Membantu orang yang membutuhkan
(5) Berbuat baik kepada sesama
Kesamaan dari perilaku tersebut jika dikaitkan dengan syu’abul iman adalah
15
cabang yang paling tinggi adalah mengucapkan kalimat tauhid, cabang yang paling rendah adalah menyingkirkan gangguan dari jalan. Kesimpulan yang paling tepat berdasarkan hadis tersebut adalah
16
Sebuah presentasi tentang syu’abul iman hanya berisi pengertian dan dalil tanpa contoh penerapan. Perbaikan yang paling tepat adalah
17
Seorang siswa diberikan amanah sebagai bendahara kelas dan menemukan kelebihan uang kas. Tindakan yang paling sesuai dengan nilai syu’abul iman
18
Seorang siswa menyatakan bahwa kedisiplinan hanya diperlukan ketika guru berada di kelas. Pernyataan tersebut menunjukkan
19
Hubungan QS. Al-Ma'idah ayat 48 dengan perilaku siswa dapat diwujudkan melalui
20
Seorang siswa memiliki kesempatan menyontek saat ujian tetapi memilih mengerjakan sesuai kemampuannya. Perilaku tersebut sesuai dengan
21
Seorang siswa mendapat kesempatan mengikuti lomba keterampilan. Ia berlatih dengan sungguh-sungguh, tidak merendahkan peserta lain, dan menerima hasil perlombaan dengan sportif. Sikap tersebut mencerminkan
22
Kesamaan pesan QS. At-Taubah ayat 105 dan QS. Al-Ma'idah ayat 48 terlihat pada
23
Implementasi QS. At-Taubah ayat 105 dan QS. Al-Ma'idah ayat 48 bagi siswa SMK dapat dirangkum dalam perilaku
24
Ketika menghadapi perbedaan pendapat dalam kelompok, penerapan QS. Al-Ma'idah ayat 48 dapat dilakukan dengan
25
Potongan QS. At-Taubah ayat 105 فَسَيَرَى اللَّهُ عَمَلَكُمْ memiliki arti
|
Key terms quiz
Landmark steps to master concepts