Quiz Ética e Instrumentos Psicológicos

Froggy Jumps

(2)

Parties jouées 61 %Précision 59 Temps moyen 02:35

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15 situaciones éticas

Créé par

Eduardo David Núñez Hernández

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Anonyme 25 Août 2026	% 100	02:01
2	Pilar M. 25 Août 2026	% 100	02:22
3	Anonyme 25 Août 2026	% 100	02:51
4	Anonyme 25 Août 2026	% 100	03:03
5	Anonyme 25 Août 2026	% 100	03:08
6	Anonyme 25 Août 2026	% 100	03:16
7	Anonyme 25 Août 2026	% 100	03:19
8	Anonyme 25 Août 2026	% 100	03:28
9	Anonyme 25 Août 2026	% 100	03:31
10	Anonyme 25 Août 2026	% 100	03:32

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Quiz Ética e Instrumentos Psicológicos


Froggy Jumps Quiz Ética e Instrumentos PsicológicosVersion en ligne 15 situaciones éticas par Eduardo David Núñez Hernández 1 1.Una madre llega con su hijo de 8 años a la clínica universitaria. Tiene prisa y dice: “Solo díganme dónde firmo, no hace falta que me expliquen”. ¿Qué debe hacer el Psicólogo? a c) Iniciar la evaluación y explicar el consentimiento al final. b a) Aceptar la firma porque la madre ya está de acuerdo. c b) Explicar de manera clara el consentimiento antes de solicitar la firma. 2 2. Un padre ya firmó el consentimiento de atención de la clínica, pero su hijo pregunta: “¿Para qué me trajeron aquí?”. ¿Qué debe hacer la psicóloga? a a) Decirle que no pregunte y que solo responda. b c) Ignorar la pregunta porque el consentimiento ya fue firmado por el padre. c b) Explicarle con lenguaje sencillo qué actividades hará y para qué sirven. 3 3. Una psicóloga en formación requiere aplicar una prueba. La conoce parcialmente ¿Qué debería hacer antes de aplicarla? a a) Aplicarla mientras va revisando el manual. b b) Consultar al supervisor antes de aplicarla. c c) Aplicarla y después pedir ayuda para calificarla. 4 4. Durante una prueba, el psicólogo en formación olvida un procedimiento de aplicacion de una prueba, decide continuar para concluir. ¿Qué debería hacer? a b) Registrar lo ocurrido y consultarlo con el supervisor. b c) Cambiar la puntuación para compensar el error. c a) Ocultar el error para no perder aura. 5 5. ¿Qué principio ético se compromete? Una niña de 6 años será evaluada por dificultades de lenguaje; el psicologo quiere aplicar una prueba para adolescentes porque es la que “tiene disponible”. a c) La comunicación de resultados. b a) La selección ética y pertinente de instrumentos. c b) La relación económica con la familia. 6 6. Un niño de un pueblo originario tiene puntuaciones bajas en una prueba verbal en español. ¿Cuál es la solución ética? a c) Invalidar toda la evaluación y no registrar nada. b b) Considerar idioma, cultura y contexto antes de interpretar. c a) Confirmar que tiene discapacidad intelectual. 7 7. Una mamá pide por WhatsApp fotos de los reactivos para entender “en qué falló su hijo”.¿Qué debe hacer la psicóloga en formación? a c) No compartir reactivos ni materiales protegidos; consultar al supervisor y elaborar información pertinente. b a) Enviar las fotos porque la mamá los quiere para apoyar al niño. c b) Enviar solo los reactivos donde el niño se equivocó. 8 8. La madre solicita todo lo que el niño realizó junto con el informe completo porque se lo piden en la escuela. ¿Qué respuesta es más adecuada? a c) Negarse a darle cualquier información. Y decirle que no lo entendería b a) Entregar todo porque es la madre del niño, y la escuela debe poseer la información completa sobre la situación del niño c b) Explicar que puede recibir resultados y recomendaciones, pero los datos crudos requieren manejo profesional. 9 9. Después de una sesión, el psicologo en formación le dice a la madre que su hijo “seguramente tiene TDAH, porque se mueve mucho”.¿Qué problema ético aparece? a b) Se está respetando el derecho de la madre a saber. b a) Se está emitiendo una conclusión sin información suficiente. c c) Se está comunicando un resultado definitivo. 10 10.Al entregar resultados, la psicóloga en formación dice: “Su hijo salió con un percentil bajo, aquí está el informe” y cierra la sesión. ¿Qué tuvo que haber hecho? a c) Pedir una cuota adicional, por el buen trabajo que hizo. b a) Explicar los resultados en un lenguaje entendible. c b) Aplicar otra prueba. Porque hace falta mayor información 11 11. El niño pregunta: Lo que te diga se lo vas a decir a mi mamá? ¿Qué debería de contestar el psicólogo en formación? a c) Voy a cuidar lo que me cuentes, pero si algo pone en riesgo tu seguridad, debo pedir ayuda. b a) Sí, todo se lo voy a decir, es tu mamá. c b) No, nada le voy a decir, será secreto. 12 12.Un niño comenta que le pegan en casa, pero le pide al psicólogo que no diga nada porque “le irá peor”. ¿Qué debe hacer el psicólogo? a c) Interrogar al niño detalladamente hasta confirmar todos los hechos. b a) Prometer guardar el secreto para no perder la confianza. c b) Escuchar, registrar, informar inmediatamente al supervisor y seguir el protocolo institucional. 13 13. Una psicóloga en formación quiere presentar el caso de su paciente ante la clase ¿Qué debe considerar antes de presentarlo? a c) Quitar el nombre, dejar la escuela y la colonia. b b) Debe quitar o modificar todos los datos que puedan identificar al menor. c a) Mostrar todos los datos del paciente porque es con fines académicos. 14 14. Durante la aplicación de una prueba, se presentaron ruidos, interrupciones y cansancio del menor. ¿Qué debe hacer el psicólogo? a c) Eliminar los resultados y no informar nada. b a) Interpretar los resultados como válidos sin aclaraciones. c b) Señalar las condiciones de aplicación y sus efectos en la interpretación. 15 15. ¿Qué hacer ante una evaluación incompleta? Solo se aplicó una prueba y faltaron varias sesiones. a b) Señalar las limitaciones y hacer las conclusiones solo con la información disponible b a) Emitir conclusiones amplias para que el informe se vea completo. c c) Tratar de conseguir la información faltante por cualquier medio para completar el informe

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par Eduardo David Núñez Hernández

1.Una madre llega con su hijo de 8 años a la clínica universitaria. Tiene prisa y dice: “Solo díganme dónde firmo, no hace falta que me expliquen”. ¿Qué debe hacer el Psicólogo?

2. Un padre ya firmó el consentimiento de atención de la clínica, pero su hijo pregunta: “¿Para qué me trajeron aquí?”. ¿Qué debe hacer la psicóloga?

3. Una psicóloga en formación requiere aplicar una prueba. La conoce parcialmente ¿Qué debería hacer antes de aplicarla?

4. Durante una prueba, el psicólogo en formación olvida un procedimiento de aplicacion de una prueba, decide continuar para concluir. ¿Qué debería hacer?

5. ¿Qué principio ético se compromete? Una niña de 6 años será evaluada por dificultades de lenguaje; el psicologo quiere aplicar una prueba para adolescentes porque es la que “tiene disponible”.

6. Un niño de un pueblo originario tiene puntuaciones bajas en una prueba verbal en español. ¿Cuál es la solución ética?

7. Una mamá pide por WhatsApp fotos de los reactivos para entender “en qué falló su hijo”.¿Qué debe hacer la psicóloga en formación?

8. La madre solicita todo lo que el niño realizó junto con el informe completo porque se lo piden en la escuela. ¿Qué respuesta es más adecuada?

9. Después de una sesión, el psicologo en formación le dice a la madre que su hijo “seguramente tiene TDAH, porque se mueve mucho”.¿Qué problema ético aparece?

10.Al entregar resultados, la psicóloga en formación dice: “Su hijo salió con un percentil bajo, aquí está el informe” y cierra la sesión. ¿Qué tuvo que haber hecho?

11. El niño pregunta: Lo que te diga se lo vas a decir a mi mamá? ¿Qué debería de contestar el psicólogo en formación?

12.Un niño comenta que le pegan en casa, pero le pide al psicólogo que no diga nada porque “le irá peor”. ¿Qué debe hacer el psicólogo?

13. Una psicóloga en formación quiere presentar el caso de su paciente ante la clase ¿Qué debe considerar antes de presentarlo?

14. Durante la aplicación de una prueba, se presentaron ruidos, interrupciones y cansancio del menor. ¿Qué debe hacer el psicólogo?

15. ¿Qué hacer ante una evaluación incompleta? Solo se aplicó una prueba y faltaron varias sesiones.