Evaluación formativa y modelos

Froggy Jumps

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Fundamentos de evaluación

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CLAUDIA EDITH MARTINEZ RAMIREZ

Mexico

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Evaluación formativa y modelos


Froggy Jumps Evaluación formativa y modelosVersion en ligne Fundamentos de evaluación par CLAUDIA EDITH MARTINEZ RAMIREZ 1 Reactivo 1. ¿Cuál es la finalidad primordial de la evaluación formativa durante el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje según el texto? a Establecer balances globales y asignar una calificación acreditativa o sancionadora al término de un pereda escolar. b Obtener solamente registros numéricos estandarizados para comparar estadísticamente a los estudiantes. c Localizar a tiempo las dificultades y deficiencias para introducir rectificaciones sobre la marcha y adaptar la enseñanza. 2 2 ¿Qué diferencia conceptual precisa establece el documento entre Medición y (Avalúo)? a Ambos terminos son sinonimos exactos de la evaluacion sumativa y persiguen solamente fines de acreditacifon institucional. b La medición se limita a obtener una expresión numérica comparativa con un patrón, mientras que el assessment es un proceso de recopilación, reflexión e interpretación. c B) La medición se enfoca exclusivamente en la autoevaluación cualitativa del estudiante, mientras que el assessment busca certificar y asignar notas finales. 3 3 De acuerdo con Rotgel Bartolomé (1990), ¿a qué se refiere el aspecto de 'Metaevaluación' dentro del proceso evaluativo? a Al diseño de pruebas estandarizadas nacionales para clasificar el rendimiento de las escuelas. b A la evaluación de la propia evaluación para comprobar el rigor, la calidad y la fiabilidad de las técnicas e instrumentos utilizados. c A la ponderación exclusiva de las calificaciones finales de los alumnos al concluir el ciclo educativo. 4 4 Según la clasificación de modelos de evaluación de Gallegos citada en el texto, en que consisten los 'Modelos centrados en el diagnóstico'? a Se orientan prioritariamente al cumplimiento de normas y requisitos externos enfatizando los insumos y recursos. b Se apoyan en pruebas antes y despuéses con enfasis preferentemente formativo para buscar formulas que cubran las necesidades detectadas en los alumnos. c Buscan la comparación normativa entre distritos y centros escolares a partir de exámenes finales estandarizados. 5 5 ¿Qué papel desempeñan la autoevaluación y la coevaluación en el marco de la educación actual según las conclusiones del documento? a Son fuentes de evaluación formativa y cooperativa que fomentan la autonomia y el aprendizaje permanente del alumno. b Constituyen métodos de calificación sumativa que sustituyen la función del docente en el aula. c Son instrumentos aislados utilizados exclusivamente para controlar la disciplina escolar.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Reactivo 1. ¿Cuál es la finalidad primordial de la evaluación formativa durante el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje según el texto?

2 ¿Qué diferencia conceptual precisa establece el documento entre Medición y (Avalúo)?

3 De acuerdo con Rotgel Bartolomé (1990), ¿a qué se refiere el aspecto de 'Metaevaluación' dentro del proceso evaluativo?

4 Según la clasificación de modelos de evaluación de Gallegos citada en el texto, en que consisten los 'Modelos centrados en el diagnóstico'?

5 ¿Qué papel desempeñan la autoevaluación y la coevaluación en el marco de la educación actual según las conclusiones del documento?

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2 ¿Qué diferencia conceptual precisa establece el documento entre Medición y (Avalúo)?

3 De acuerdo con Rotgel Bartolomé (1990), ¿a qué se refiere el aspecto de 'Metaevaluación' dentro del proceso evaluativo?

4 Según la clasificación de modelos de evaluación de Gallegos citada en el texto, en que consisten los 'Modelos centrados en el diagnóstico'?

5 ¿Qué papel desempeñan la autoevaluación y la coevaluación en el marco de la educación actual según las conclusiones del documento?

4 Según la clasificación de modelos de evaluación de Gallegos citada en el texto, en que consisten los 'Modelos centrados en el diagnóstico'?