Mejora Continua en Educación Básica

Froggy Jumps

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Juego sobre el Proceso de Mejora Continua

Créé par

Zuleica Jacinto Torres

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Anonyme 27 Août 2026	% 100	02:47
2	Anonyme 27 Août 2026	% 90	01:41
3	Anonyme 27 Août 2026	% 90	01:56
4	Anonyme 27 Août 2026	% 90	02:00
5	Anonyme 27 Août 2026	% 90	02:07
6	Anonyme 27 Août 2026	% 90	02:21
7	Anonyme 27 Août 2026	% 80	01:56
8	Anonyme 27 Août 2026	% 80	01:57
9	Anonyme 27 Août 2026	% 80	02:04
10	Anonyme 27 Août 2026	% 80	02:19

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Mejora Continua en Educación Básica


Froggy Jumps Mejora Continua en Educación BásicaVersion en ligne Juego sobre el Proceso de Mejora Continua par Zuleica Jacinto Torres 1 ¿Qué busca la Mejora Continua en la educación según el documento? a Una educación humanista, integral, inclusiva, equitativa, democrática e intercultural. b Una mejora administrativa sin cambios pedagógicos c Una educación centrada solo en resultados 2 ¿Cuáles son las cinco fases del Proceso de Mejora Continua? a Diagnóstico, Planificación, Ejecución, Monitoreo, Reporte b Diagnóstico socioeducativo, Planeación, Implementación, Seguimiento y Evaluación, Comunicación de avances y logros c Análisis, Acción, Verificación, Reinicio, Publicación 3 ¿Quién coordina el Proceso de Mejora en la escuela? a El Consejo Escolar sin participación de alumnos b El Comité de Planeación y Evaluación, con participación de toda la comunidad c La dirección únicamente 4 ¿Qué es un CTE en este contexto? a Comisión Técnica de Evaluación b Consejos Técnicos Escolares, órgano colegiado para decisiones docentes c Centro de Transparencia Escolar 5 ¿Qué entiende el diagnóstico socioeducativo? a Examen de contenidos curricular b Evaluación de estudiantes por pruebas estandarizadas c Lectura de la realidad para analizar condiciones sociales, culturales, pedagógicas y organizativas 6 ¿Qué caracteriza al Proceso como Progresivo? a Solo mejora de infraestructura b Avance paulatino con alcance de metas a mediano y largo plazo c Progreso rápido en un mes 7 Al diagnosticar, ¿qué prioriza la escuela? a Todas las problemáticas sin priorización b Problemas ajenos a la escuela c Una o dos problemáticas para focalizar esfuerzos y profundizar 8 ¿Qué NO es un formato administrativo para el Programa de Mejora Continua? a Es un formato oficial de control b Es un documento de trabajo surgido desde la escuela c Requiere aprobación externa obligatoria 9 En la fase de Seguimiento, ¿qué se recomienda hacer? a Registrar avances, verificar plazos y evidencias, y analizar la implementación b Reformular el plan completo sin análisis c Eliminar acciones no previstas 10 ¿Cómo se redactan los objetivos en el PMC? a Con un verbo en infinitivo, especificando el para qué y el cómo b En lenguaje informal c Con sustantivos abstractos

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Mejora Continua en Educación BásicaVersion en ligne

par Zuleica Jacinto Torres

¿Qué busca la Mejora Continua en la educación según el documento?

¿Cuáles son las cinco fases del Proceso de Mejora Continua?

¿Quién coordina el Proceso de Mejora en la escuela?

¿Qué es un CTE en este contexto?

¿Qué entiende el diagnóstico socioeducativo?

¿Qué caracteriza al Proceso como Progresivo?

Al diagnosticar, ¿qué prioriza la escuela?

¿Qué NO es un formato administrativo para el Programa de Mejora Continua?

En la fase de Seguimiento, ¿qué se recomienda hacer?

¿Cómo se redactan los objetivos en el PMC?