Créer jeu
Télécharger
Obtenir Plan Académique
Partager le jeu
Intégrez-le à votre plateforme

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.
Télécharger
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Google Classroom avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Google Classroom, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Microsoft Teams avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Microsoft Teams, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.

Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.

Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:

EA, EA, EA... al canvi se l'espera!

Froggy Jumps

Parties jouées 102 %Précision 94 Temps moyen 01:12

À propos de cette activité

60 preguntes sobre EA i sostenibilitat

Créé par

Spain

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Top Jeux

%
Anonyme
Anonyme
%
%
%
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.

Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Imprimez votre jeu
EA, EA, EA... al canvi se l'espera!
 

Froggy Jumps

EA, EA, EA... al canvi se l'espera!Version en ligne

60 preguntes sobre EA i sostenibilitat

par dvd
1

Quin concepte descriu millor l’EA?

2

L’EA no es limita a transmetre informació perquè també incorpora...

3

Quina relació treballa principalment l’EA?

4

Quin resultat busca l’EA quan parla d’acció responsable?

5

Què vol dir crisi ecosocial?

6

Quina expressió resumeix millor l’educació per a la sostenibilitat?

7

Una acció proambiental és sobretot una conducta que...

8

La cultura de sostenibilitat fa referència a...

9

Quan una activitat pregunta “què passa i per què passa?”, treballa sobretot la finalitat de...

10

Quan una activitat pregunta “quines conseqüències té i per a qui?”, treballa sobretot la finalitat de...

11

Quan es comparen alternatives abans d’actuar, quina finalitat educativa es treballa?

12

Quan una activitat busca canvis de pràctiques i corresponsabilitat, treballa sobretot...

13

Quan es vol incidir en l’organització social o territorial, la finalitat és...

14

Quin ordre encaixa millor amb l’esquema general d’una intervenció d’EA?

15

A Catalunya, l’EA s’ha construit amb moviments naturalistes, equipaments, administracions, entitats i...

16

Quin risc té reduir l’EA al naturalisme i coneixement del medi?

17

Quin risc té treballar només conservació i sensibilització?

18

Quin risc té treballar els ODS només com una etiqueta?

19

Quina lectura actual incorpora crisi climàtica, salut, drets, ciutat, món rural i transició ecosocial?

20

Quin referent català aporta marc professional, publicacions i criteris de qualitat?

21

Documents útils per entendre l’EA a nivell estatal...

22

Sobre la relació entre EA i l’animació sociocultural, quina afirmació és certa?

23

Què cal mirar per diferenciar informació, comunicació, sensibilització, interpretació, educació i participació?

24

Quina funció té la informació ambiental?

25

Quina funció té la comunicació ambiental?

26

Quina funció té la divulgació ambiental?

27

Quina funció té la sensibilització ambiental?

28

Quina funció té la interpretació ambiental?

29

Quina funció té la participació ambiental?

30

En EA, una mateixa activitat pot informar, sensibilitzar i educar alhora; aquests conceptes...

31

L’educació formal es produeix principalment en...

32

L’educació no formal es caracteritza per ser...

33

L’educació informal es produeix sobretot en...

34

Una activitat fora de l’aula pot formar part d’un procés formal si està vinculada a...

35

En educació no formal, els objectius solen vincular-se a necessitats del grup o...

36

En educació informal, l’avaluació és sovint...

37

Quin àmbit treballa currículum, ambientalització del centre i comunitat educativa?

38

Quin àmbit ofereix tallers, activitats, assessorament i recursos?

39

Quin àmbit vincula conservació, us públic, interpretació i població local?

40

Quin àmbit treballa residus, aigua, energia, mobilitat, verd urbà, salut i justícia ambiental?

41

Quin àmbit treballa paisatge, agroecologia, biodiversitat, gestió forestal i relació rural-urbana?

42

Quin àmbit treballa participació, conflictes ambientals, cures, acció col·laborativa i voluntariat?

43

Què permet especialment treballar l’escala de lloc concret?

44

Quin risc té treballar només a escala global?

45

En el disseny d’una activitat, què aporta la diagnosi?

46

En el disseny d’una activitat, què han de facilitar els objectius?

47

Per què cal definir el públic destinatari?

48

En el disseny d’una activitat, què implica seleccionar continguts?

49

La metodologia ha d’indicar sobretot...

50

El desenvolupament d’activitats d’EA concreta...

51

L’avaluació ha de permetre saber...

52

Un objectiu conceptual busca principalment...

53

Un objectiu procedimental busca principalment...

54

Un objectiu emocional busca principalment...

55

Un objectiu actitudinal treballa sobretot...

56

Un objectiu d’acció busca...

57

Quin criteri de planificació és correcte abans de triar dinàmiques?

58

Per què no convé incloure tots els continguts interessants?

59

Què aporta una temporalització realista?

60

Què cal preveure abans de l’activitat per evitar barreres i riscos?

Voulez-vous vraiment quitter la page ?

En quittant la page, vous perdrez la progression du jeu.