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Mexico

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Distingue criterios del PMC y PA

par Juana Roció Gutiérrez Durón
1

La secuenciación de contenidos no se relaciona con PDA ni proyectos en el PMC.

2

Las fases/grados y las situaciones del contexto forman parte de criterios del PMC.

3

El PA contempla programas sintéticos (fases/grados) y situaciones/problemas del contexto.

4

El PMC abarca aspectos organizativos, de gestión escolar y de la práctica docente/comunitaria.

5

El PA aborda aspectos pedagógicos, curriculares y didácticos.

6

Se realiza lectura crítica de las condiciones de la escuela, aprendizaje, asistencia y comunidad en el PMC.

7

Se indican las condiciones de la escuela y la práctica que debemos transformar para garantizar el aprendizaje en el PMC.

8

La lectura crítica es ajena al PA y al PMC.

9

El PA se asocia a aspectos pedagógicos, curriculares y didácticos.

10

El PA se limita exclusivamente a la lectura crítica de condiciones escolares.

11

Se plantean preguntas sobre qué y cómo enseñar de manera contextualizada a grupos multigrado.

12

La secuenciación de contenidos y PDA se integran entre fases y proyectos en el PA.

13

Se mencionan preguntas sobre enseñanza contextualizada en el PMC.

14

No se mencionan objetivos, metas, acciones, responsables ni tiempos de seguimiento en PA.

15

Se mencionan objetivos, metas, acciones, responsables y tiempos de seguimiento en el PMC.

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