Niveles de promoción y prevención

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Prevención primaria secundaria y terciaria

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Diego Fernando Erazo Herrera - Docente

Colombia

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AsterQuiz Niveles de promoción y prevenciónVersion en ligne Prevención primaria secundaria y terciaria par Diego Fernando Erazo Herrera - Docente 1 Establecer mecanismos comunitarios y escolares para identificar casos de discriminación, hostigamiento y acoso. a Prevención terciaria b Prevención primaria c Prevención secundaria 2 Reactivación comunitaria del espacio público mediante jornadas culturales, gastronómicas y de autoconstrucción (ej. pintura comunitaria del parque). a Prevención primaria b Prevención secundaria c Prevención terciaria 3 Formar a líderes comunitarios, docentes y representantes barriales para identificar tempranamente situaciones de discriminación, acoso y escalamiento de conflictos, y activar mecanismos oportunos de mediación y atención. a Prevención terciaria b Prevención secundaria c Prevención Terciaria 4 Realizar acompañamiento continuo a estudiantes afectados gravemente y a sus familias, verificando su integración y bienestar escolar. a Prevención terciaria b Prevención secundaria c Prevención primaria 5 Identificar y atender tempranamente situaciones de discriminación, acoso escolar, conflictos vecinales y aislamiento social, evitando que estas situaciones se intensifiquen a Prevención secundaria b Prevención terciaria c Prevención primaria 6 Desarrollar jornadas deportivas, culturales, recreativas y artísticas en las que participen ambos grupos. a Prevención primaria b Prevención secundaria c Prevención terciaria 7 Restablecer la participación y la integración social de las personas y grupos que han experimentado consecuencias graves de la discriminación. a Prevención primaria b Prevención secundaria c Prevención terciaria 8 Fortalecer la identificación, reporte y atención de situaciones de bullying relacionadas con la procedencia de los estudiantes. a Prevención primaria b Prevención secundaria c Prevención terciaria 9 Promover la convivencia, la inclusión y la cohesión social entre los vecinos fundadores y las familias recién llegadas de Villa Esperanza a Prevención primaria b Prevención secundaria c Prevención terciaria 10 Redireccionamiento a servicios de salud mental e intervención individual/familiar para víctimas de violencia xenófoba o traumas por desplazamiento. a Prevención primaria b Prevención terciaria c Prevención secundaria 11 Grupos focalizados para familias o jóvenes que reporten situaciones directas de discriminación, exclusión o acoso escolar, fortaleciendo sus redes de apoyo. a Prevención terciaria b Prevención primaria c Prevención secundaria 12 Involucrar a vecinos fundadores y recién llegados en el diseño de normas, actividades y acuerdos para el uso compartido del espacio público. a Prevención secundaria b Prevención primaria c Prevención terciaria 13 Consultas de seguimiento psicosocial y visitas domiciliarias continuadas a las familias víctimas para evaluar la reducción de síntomas traumáticos, percepción de seguridad e integración progresiva al barrio. a Prevención terciaria b Prevención secundaria c Prevención primaria

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par Diego Fernando Erazo Herrera - Docente

Establecer mecanismos comunitarios y escolares para identificar casos de discriminación, hostigamiento y acoso.

Reactivación comunitaria del espacio público mediante jornadas culturales, gastronómicas y de autoconstrucción (ej. pintura comunitaria del parque).

Formar a líderes comunitarios, docentes y representantes barriales para identificar tempranamente situaciones de discriminación, acoso y escalamiento de conflictos, y activar mecanismos oportunos de mediación y atención.

Realizar acompañamiento continuo a estudiantes afectados gravemente y a sus familias, verificando su integración y bienestar escolar.

Identificar y atender tempranamente situaciones de discriminación, acoso escolar, conflictos vecinales y aislamiento social, evitando que estas situaciones se intensifiquen

Desarrollar jornadas deportivas, culturales, recreativas y artísticas en las que participen ambos grupos.

Restablecer la participación y la integración social de las personas y grupos que han experimentado consecuencias graves de la discriminación.

Fortalecer la identificación, reporte y atención de situaciones de bullying relacionadas con la procedencia de los estudiantes.

Promover la convivencia, la inclusión y la cohesión social entre los vecinos fundadores y las familias recién llegadas de Villa Esperanza

Redireccionamiento a servicios de salud mental e intervención individual/familiar para víctimas de violencia xenófoba o traumas por desplazamiento.

Grupos focalizados para familias o jóvenes que reporten situaciones directas de discriminación, exclusión o acoso escolar, fortaleciendo sus redes de apoyo.

Involucrar a vecinos fundadores y recién llegados en el diseño de normas, actividades y acuerdos para el uso compartido del espacio público.

Consultas de seguimiento psicosocial y visitas domiciliarias continuadas a las familias víctimas para evaluar la reducción de síntomas traumáticos, percepción de seguridad e integración progresiva al barrio.