🎯MI DESAFÍO: ¿Dónde empieza y dónde termina?

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Diagnosticar reconocimiento de mayúscula inicial, punto final y revisión de oraciones breves.

Créé par

Aquiles Figueroa

Argentina

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Anonyme 24 Août 2026	% 100	01:27
2	Dirección Herramientas Digitales para la Enseñanza y el Aprendizaje 21 Août 2026	% 100	01:39
3	direccion de contenidos digitales min educ y trabajo 2 Septembre 2026	% 100	01:45

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🎯MI DESAFÍO: ¿Dónde empieza y dónde termina?


🎯MI DESAFÍO: ¿Dónde empieza y dónde termina?Version en ligne Diagnosticar reconocimiento de mayúscula inicial, punto final y revisión de oraciones breves. par Aquiles Figueroa 1 Mora escribió un mensaje para la cartelera. ¿Cuál está mejor revisado? a mora prepara un cartel. b Mora prepara un cartel. c Mora prepara un cartel 2 Mati señala la primera letra de “La escuela está abierta.” ¿Para qué usamos la mayúscula en ese lugar? a Para separar palabras. b Para mostrar que la oración terminó. c Para mostrar que la oración comienza. 3 Mari escribió “El aula está lista” y dice que terminó. ¿Qué falta al final? a Un punto. b Una mayúscula. c Otra palabra obligatoria. 4 En la cartelera hay dos oraciones: “Mati lee. mari dibuja.” ¿Qué cambio necesitamos hacer? a Mati lee mari dibuja. b Mati lee. Mari dibuja. c mati lee. mari dibuja. 5 Mora lee “La maestra comparte un cuento.” ¿Qué dos señales ayudan a reconocer el comienzo y el final? a Empieza con punto y termina con mayúscula. b Tiene una palabra larga y una corta. c Comienza con mayúscula y termina con punto. 6 Mari escribió “La escuela. prepara un cartel.” ¿Cuál versión comunica mejor una sola idea? a La escuela prepara un cartel. b La escuela. prepara un cartel. c la escuela prepara un cartel Explicación 1 Si elegiste la oración que empieza con mayúscula y termina con punto, encontraste las dos señales. Si elegiste otra, revisá primero el comienzo y después el final. 2 La mayúscula al comienzo ayuda a reconocer dónde empieza la oración. Si elegiste otra opción, pensá si estás mirando el inicio o el final. 3 Cuando la idea termina, colocamos un punto. Si elegiste otra opción, volvé a leer y fijate si la oración ya expresa una idea completa. 4 Después de un punto comienza una nueva oración y vuelve a aparecer la mayúscula. Si no coincidiste, buscá el punto y mirá qué ocurre justo después. 5 La mayúscula marca el inicio y el punto señala el final. Si elegiste otra opción, revisá los dos extremos de la oración. 6 El punto se coloca cuando la idea de la oración termina. Si lo ponemos demasiado pronto, se corta la idea. Si elegiste otra opción, leé la oración completa y buscá dónde termina lo que queremos decir.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Aquiles Figueroa

Mora escribió un mensaje para la cartelera. ¿Cuál está mejor revisado?

Mati señala la primera letra de “La escuela está abierta.” ¿Para qué usamos la mayúscula en ese lugar?

Mari escribió “El aula está lista” y dice que terminó. ¿Qué falta al final?

En la cartelera hay dos oraciones: “Mati lee. mari dibuja.” ¿Qué cambio necesitamos hacer?

Mora lee “La maestra comparte un cuento.” ¿Qué dos señales ayudan a reconocer el comienzo y el final?

Mari escribió “La escuela. prepara un cartel.” ¿Cuál versión comunica mejor una sola idea?

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