Desafíos y bases de la Didáctica General

Froggy Jumps

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Explora conceptos clave de la Didáctica General

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Sofía Soledad Nassif

Argentina

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Desafíos y bases de la Didáctica General


Froggy Jumps Desafíos y bases de la Didáctica GeneralVersion en ligne Explora conceptos clave de la Didáctica General par Sofía Soledad Nassif 1 1. ¿Qué define la Didáctica como ciencia social según Camillioni (2007)? a Describe solo contenidos curriculares b Guía la acción educativa y describe la enseñanza como práctica social c Se ocupa únicamente de la evaluación 2 2. ¿Qué relación sostiene la Didáctica General con otras ciencias sociales? a No tiene relación con otras ciencias b Es deudora de ellas y se apoya en psicología para su estatus científico c Es independiente de la psicología 3 3. ¿Qué pregunta se asocia al segundo momento de la Escuela Nueva según el texto? a La digitalización educativa b La evaluación estandarizada c El carácter científico del contenido pedagógico y el currículo 4 4. ¿Qué caracteriza la Didáctica General en su objeto de estudio? a La enseñanza solo como práctica técnica b El aprendizaje como único foco c La enseñanza como teoría y como teoría social de la enseñanza 5 5. ¿Qué propone la Escuela Nueva en su tercera etapa? a Inmovilización de métodos tradicionales b Actividad de los estudiantes en el centro del aprendizaje c Enfoque centrado en el docente 6 6. ¿Qué concepto surgió en los años 60-70 para analizar la vida cotidiana en la escuela? a Evaluación formativa b Currículo explícito c Curriculum oculto 7 7. ¿Qué aportes destacan de la perspectiva práctica en didáctica? a Valoración de la práctica y papel del docente como constructor de la experiencia b Enfoque exclusivamente teórico c Prioriza la memorización de contenidos 8 8. ¿Qué quiere decir que la enseñanza pasó a ser una 'práctica social regulada'? a Conlleva finalidades pedagógicas, currículo y decisiones docentes b Se reduce a una interacción diaria c Se vuelve informal y desorganizada 9 9. ¿Cómo se describe la relación entre la didáctica general y las didácticas específicas? a Las específicas la reemplazan completamente b Relación no jerárquica y recíproca entre general y específicas c La general es el tronco único 10 10. ¿Aquienes interpela el discurso didáctico? a Docentes b Estudianes c Familias

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Desafíos y bases de la Didáctica GeneralVersion en ligne

par Sofía Soledad Nassif

1. ¿Qué define la Didáctica como ciencia social según Camillioni (2007)?

2. ¿Qué relación sostiene la Didáctica General con otras ciencias sociales?

3. ¿Qué pregunta se asocia al segundo momento de la Escuela Nueva según el texto?

4. ¿Qué caracteriza la Didáctica General en su objeto de estudio?

5. ¿Qué propone la Escuela Nueva en su tercera etapa?

6. ¿Qué concepto surgió en los años 60-70 para analizar la vida cotidiana en la escuela?

7. ¿Qué aportes destacan de la perspectiva práctica en didáctica?

8. ¿Qué quiere decir que la enseñanza pasó a ser una 'práctica social regulada'?

9. ¿Cómo se describe la relación entre la didáctica general y las didácticas específicas?

10. ¿Aquienes interpela el discurso didáctico?