שאלות נוספות על מאמר 1

Test

Parties jouées 0

Créer une copie

À propos de cette activité

תאוריות אישיות

Créé par

שרה לוי

Israel

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

שאלות נוספות על מאמר 1


שאלות נוספות על מאמר 1Version en ligne תאוריות אישיות par שרה לוי 1 מה עלול לקרות בתנאים פתולוגיים ביחסי מיכל–מוכל? Choose one or more answers a המיכל והמוכל תמיד צומחים יחד b המיכל עלול להיות הרסני למוכל c החשיבה המשנית מתחזקת בהכרח 2 מהי התוצאה האפשרית כאשר המיכל הרסני למוכל? a כיווץ רוחב ועומק המחשבות שניתן לחשוב b הפסקת החשיבה המודעת c הגברת החשיבה הרציונלית 3 איזו דוגמה ניתנת במאמר ליחסי מיכל–מוכל פתולוגיים? a חלימה המאפשרת יצירת אסוציאציות חדשות b חלימה המציפה את חלל החלום והאנליזה בדימויים ונרטיבים c חשיבה רפלקטיבית של המטפל 4 כיצד עלולה "חלימה" המציפה את חלל החלום והאנליזה לפגוע בתהליך? a היא מגבירה את החשיבה הרפלקטיבית b היא יוצרת הפרדה בין המטפל למטופל c היא מחבלת בפוטנציאל של reverie וחשיבה רפלקטיבית 5 איזו דוגמה מביא המאמר למצב שבו המוכל מציף והורס את המיכל? a פירוש של האנליטיקאי b רפלקציה של המטופל c סיוט הגורם להתעוררות המפסיקה את עבודת החלימה–חשיבה 6 מה חשבה קליין, בשונה מפרויד, שאנחנו מעבירים בהעברה? a זיכרונות מודעים b אובייקטים פנימיים c אובייקטים חיצוניים מן העבר 7 מדוע טבועה איכות העברתית מסוימת בכל היחסים החיצוניים שלנו? a משום שהעברה מתרחשת רק ביחס למטפל b משום שכל היחסים הם חלומות בשינה c משום שכל היחסים החיצוניים יונקים את משמעותם מן העולם הפנימי 8 לפי ממשיכיו של ביון, כיצד נתפסת הפגישה האנליטית? a כחלום b כאירוע המתרחש במציאות החיצונית c כשחזור מדויק של העבר 9 מה אומר האנטי־ריאליזם המתואר במאמר לגבי אמירות המטופל? a שכל אמירות המטופל נוגעות להעברה b שרק אמירות על המטפל הן העברה c שאמירות המטופל אינן קשורות לעולמו הפנימי 10 לפי גישת השדה האנליטי, מה קובע את המתרחש באנליזה? a המטפל b הדיאדה מטפל–מטופל c המטופל 11 מה נאמר על הפרדת המרכיב הפנטזמטי מהמרכיב המציאותי בקשר האנליטי? a שהיא הכרחית לטיפול b שהיא תפקידו המרכזי של המטפל c שהיא טעות ביסודה 12 כיצד נתפס כל אלמנט בדיבורו של המטופל בשדה האנליטי? a כמידע שאינו קשור להעברה b כביטוי לחשיבה רציונלית c כאלמנט שעבר שינוי צורה על ידי עבודת החלום והרטוריקה של החלום 13 איזה שינוי בטכניקה הפסיכואנליטית מציע ביון? a מהימנית לשמאלית b מטכניקה לא־מודעת לטכניקה רציונלית c מטכניקה אנליטית של האונה השמאלית לטכניקה אנליטית של האונה הימנית 14 מה ממליץ ביון לצרף לחשיבה המדעית? a אינטואיציה b עבר c הווה 15 איזה שינוי במיקוד נוצר בעקבות צירוף האינטואיציה לחשיבה המדעית? a מחלימה לחשיבה רציונלית b מחשיבה על תוכן לחשיבה על תהליך c מהווה לעבר 16 מעבר למה, מנסה החשיבה, על תהליך להקשיב? a מעבר לכל המתרחש בהווה b מעבר לרגשות האנליטיקאי c מעבר להמולת המילים של המטופל 17 היכן צריך האנליטיקאי להיות כדי שיוכל להקשיב מעבר למילים? a בהווה, בכאן ועכשיו של השעה b בעברו של המטופל c בעתיד 18 כיצד ראה פרויד את ההעברה לפי המאמר? a כתופעה הנוגעת למטפל b כתופעה הנוגעת לצד אחד בלבד – המטופל c כתופעה השייכת באופן שווה למטפל ולמטופל 19 איזו תפיסה עומדת, לפי הכותב, בבסיס הטעות ההיסטורית במושג העברת הנגד? a שהחלימה מתרחשת גם בערות b שהמטפל מושפע תמיד מן המטופל c שתיתכן אובייקטיביות המאפשרת הפרדה של הנצפה מן הצופה 20 מה מציע הכותב לומר במקום להתייחס להעברת המטפל כמשהו שונה מהותית? a שהעברת המטפל שווה, אך לא זהה, להעברת המטופל b שרק העברת המטפל חשובה c שהמטפל אינו מפתח העברה 21 כיצד התייחס ביון להעברת הנגד מבחינת מודעות? a היא אינה קיימת באנליזה b היא תמיד לא־מודעת c היא תמיד מודעת 22 אילו מושגים של ביון ערערו, לפי הכותב, את תפיסתו שלו לגבי העברת הנגד? a הדחקה ופיצול b אינטרויקציה ופרויקציה c מיכל/מוכל ו-reverie 23 במה נעוץ ייחודה של המשנה הביוניאנית? a בסטטוס השונה שהיא מייחסת לחייו המנטליים של האנליטיקאי b בהתמקדות במציאות החיצונית c בהפרדה מוחלטת בין המטפל למטופל 24 כיצד נוכח האנליטיקאי באנליזה לפי ההמשגה הביוניאנית? a ללא רגשותיו האישיים b עם כל כובד משקל חייו המנטליים c רק באמצעות החשיבה הרציונלית שלו 25 האם נוכחות האנליטיקאי כצופה משפיעה על הסיטואציה הקלינית? a כן b לא c לפעמים 26 מה רוחש בזירה הטיפולית יחד עם הסטרוקטורות ההגנתיות וההזדהויות ההשלכתיות של המטופל? a הסטרוקטורות ההגנתיות וההזדהויות ההשלכתיות של האנליטיקאי b רק מחשבותיו המודעות של האנליטיקאי c רק הזיכרונות של המטפל 27 מהי תכליתן של הטרנספורמציות הסימבוליות המתרחשות בהעברה ובהעברת הנגד? a ליצור משמעויות חדשות ולחזק את היכולת הנרטיבית b להגיע לאמת היסטורית אובייקטיבית c לבטל את העולם הפנימי

שאלות נוספות על מאמר 1

Test

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Test

Tissues - Practice Quiz

Test

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Test

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Test

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Test

Spanish Alphabet Listening

שאלות נוספות על מאמר 1Version en ligne

par שרה לוי

מה עלול לקרות בתנאים פתולוגיים ביחסי מיכל–מוכל?

מהי התוצאה האפשרית כאשר המיכל הרסני למוכל?

איזו דוגמה ניתנת במאמר ליחסי מיכל–מוכל פתולוגיים?

כיצד עלולה "חלימה" המציפה את חלל החלום והאנליזה לפגוע בתהליך?

איזו דוגמה מביא המאמר למצב שבו המוכל מציף והורס את המיכל?

מה חשבה קליין, בשונה מפרויד, שאנחנו מעבירים בהעברה?

מדוע טבועה איכות העברתית מסוימת בכל היחסים החיצוניים שלנו?

לפי ממשיכיו של ביון, כיצד נתפסת הפגישה האנליטית?

מה אומר האנטי־ריאליזם המתואר במאמר לגבי אמירות המטופל?

לפי גישת השדה האנליטי, מה קובע את המתרחש באנליזה?

מה נאמר על הפרדת המרכיב הפנטזמטי מהמרכיב המציאותי בקשר האנליטי?

כיצד נתפס כל אלמנט בדיבורו של המטופל בשדה האנליטי?

איזה שינוי בטכניקה הפסיכואנליטית מציע ביון?

מה ממליץ ביון לצרף לחשיבה המדעית?

איזה שינוי במיקוד נוצר בעקבות צירוף האינטואיציה לחשיבה המדעית?

מעבר למה, מנסה החשיבה, על תהליך להקשיב?

היכן צריך האנליטיקאי להיות כדי שיוכל להקשיב מעבר למילים?

כיצד ראה פרויד את ההעברה לפי המאמר?

איזו תפיסה עומדת, לפי הכותב, בבסיס הטעות ההיסטורית במושג העברת הנגד?

מה מציע הכותב לומר במקום להתייחס להעברת המטפל כמשהו שונה מהותית?

כיצד התייחס ביון להעברת הנגד מבחינת מודעות?

אילו מושגים של ביון ערערו, לפי הכותב, את תפיסתו שלו לגבי העברת הנגד?

במה נעוץ ייחודה של המשנה הביוניאנית?

כיצד נוכח האנליטיקאי באנליזה לפי ההמשגה הביוניאנית?

האם נוכחות האנליטיקאי כצופה משפיעה על הסיטואציה הקלינית?

מה רוחש בזירה הטיפולית יחד עם הסטרוקטורות ההגנתיות וההזדהויות ההשלכתיות של המטופל?

מהי תכליתן של הטרנספורמציות הסימבוליות המתרחשות בהעברה ובהעברת הנגד?