Las huellas de la memoria

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Memoria y territorio en lectura

Créé par

Néstor Enrique Córdoba Rojas

Colombia

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Las huellas de la memoriaVersion en ligne Memoria y territorio en lectura par Néstor Enrique Córdoba Rojas 1 ¿Quiénes son los protagonistas de la historia que analizan el Miércoles de Lectura? a Daniela, Elena y Lucía b Daniela, Mateo y Lucía c Elena, Daniela y Mateo d Mateo, Lucía y Elena 2 ¿Qué recurso se utiliza para escuchar a doña Elena en la historia? a un código QR b un podcast c un libro impreso d una canción de radio 3 ¿Qué papel juega doña Elena en la historia? a Es una profesora que enseña geografía b Es una narradora que cuenta cuentos de ficción c Recuerda cómo era el río y su uso en la comunidad d Es una turistas que llega al pueblo 4 ¿Qué elementos deben analizar los estudiantes para entender la transformación del territorio? a mapas digitales b solamente audios c solo fotografías antiguas d audios, fotografías antiguas y actuales 5 ¿Qué tema se enfatiza al comparar pasado y presente? a la memoria oral y su preservación b la economía local c la tecnología moderna d la moda de la época 6 ¿Qué rasgo describe mejor la utilidad del río según doña Elena? a una fuente de problema ambiental b un lugar solo de recreo c un obstáculo para la comunidad d camino de aprendizaje y encuentro 7 ¿Qué tipo de comprensión se busca además de la literal? a interpretación de gráficos b resolución de problemas matemáticos c inferencial d conocimientos de geografía avanzada 8 ¿Qué buscan los estudiantes al interpretar testimonios orales? a ignorarlo si es personal b demostrar que todo es igual c acaparar datos d entender experiencias y cambios en la comunidad 9 ¿Qué significa ‘transformación del territorio’ en este contexto? a solo cambios políticos b cambios en el paisaje, uso del río y comunidad c cambios en la moda local d solo cambios climáticos 10 ¿Qué objetivo tiene este proyecto para estudiantes de secundaria? a reducir horas de lectura b fortalecer la comprensión lectora c evaluar solo memorización de datos d enseñar programación Explicación 1 Los tres estudiantes son Daniela, Mateo y Lucía, que escuchan la grabación. 2 La narración se accede mediante un código QR que reproduce la grabación. 3 Doña Elena recuerda el río como camino, lugar de encuentro y aprendizaje para la comunidad. 4 Se utilizan audios y fotografías antiguas y actuales para comparar cambios. 5 La idea central es conservar la memoria oral y comprender transformaciones. 6 El río es un camino de aprendizaje, encuentro y aprendizaje para la comunidad. 7 Se espera interpretación inferencial de testimonios y signs. 8 La interpretación de testimonios ayuda a entender experiencias y transformaciones. 9 Se refiere a cambios en el paisaje, el uso del río y la vida comunitaria. 10 El objetivo es fortalecer la comprensión lectora a través de testimonios y evidencias históricas.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Las huellas de la memoriaVersion en ligne

par Néstor Enrique Córdoba Rojas

¿Quiénes son los protagonistas de la historia que analizan el Miércoles de Lectura?

¿Qué recurso se utiliza para escuchar a doña Elena en la historia?

¿Qué papel juega doña Elena en la historia?

¿Qué elementos deben analizar los estudiantes para entender la transformación del territorio?

¿Qué tema se enfatiza al comparar pasado y presente?

¿Qué rasgo describe mejor la utilidad del río según doña Elena?

¿Qué tipo de comprensión se busca además de la literal?

¿Qué buscan los estudiantes al interpretar testimonios orales?

¿Qué significa ‘transformación del territorio’ en este contexto?

¿Qué objetivo tiene este proyecto para estudiantes de secundaria?

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