Educación Especial

Oui ou Non

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Parties jouées 10 %Précision 72 Temps moyen 04:30

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Vamos a repasar la clase 1 y 2

Créé par

Pamela Valdez

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Itz 18 Août 2026	% 100	00:56
2	Pam 13 Août 2026	% 100	00:59
3	mimi 18 Août 2026	% 90	01:43
4	Nath Alarcón 18 Août 2026	% 90	06:29
5	Nohemi Cuautle 18 Août 2026	% 70	03:59
6	yuli 18 Août 2026	% 70	09:22
7	Lucerito Vela 18 Août 2026	% 70	10:28
8	andys 18 Août 2026	% 60	06:30

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(59)

Answer if the following sentences about general culture are true or not.

		%
	Anonyme	%
		%
		%

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Educación EspecialVersion en ligne Vamos a repasar la clase 1 y 2 par Pamela Valdez 1 Implementar una agenda visual con pictogramas o dar tiempo adicional en un examen son ejemplos de Ajustes Razonables. Sí No 2 En la pedagogía inclusiva, la finalidad principal de identificar una condición o diagnóstico es etiquetar al alumno para enviarlo a un aula separada. Sí No 3 El Autismo (TEA) y el TDAH son clasificados automáticamente como Discapacidades Intelectuales. Sí No 4 En el Paradigma Médico/Rehabilitador, el "problema" o déficit se localiza exclusivamente en el individuo, buscando "curarlo" o "normalizarlo". Sí No 5 La Ley General de Educación permite que las escuelas regulares le exijan a la familia pagar un "maestro sombra" privado como condición obligatoria para inscribir a un alumno. Sí No 6 Si un estudiante se rompe una pierna y usa muletas durante dos meses, se considera que tiene una Necesidad Educativa Especial permanente. Sí No 7 Una rampa mal construida o la falta de un elevador en una escuela es un ejemplo de Barrera para el Aprendizaje de tipo Didáctica/Metodológica. Sí No 8 Los alumnos con Aptitudes Sobresalientes (AS) no forman parte de la Educación Especial porque no presentan rezagos ni dificultades académicas. Sí No 9 La Declaración de Salamanca (1994) es el hito internacional donde se formaliza el paso de la simple "integración escolar" al concepto de Educación Inclusiva. Sí No 10 Los estudiantes con diagnósticos clínicos de salud mental (como Depresión Mayor Severa o Ansiedad Clínica) pueden ser sujetos de la Educación Especial bajo la categoría de Discapacidad Psicosocial. Sí No

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par Pamela Valdez

Implementar una agenda visual con pictogramas o dar tiempo adicional en un examen son ejemplos de Ajustes Razonables.

En la pedagogía inclusiva, la finalidad principal de identificar una condición o diagnóstico es etiquetar al alumno para enviarlo a un aula separada.

El Autismo (TEA) y el TDAH son clasificados automáticamente como Discapacidades Intelectuales.

En el Paradigma Médico/Rehabilitador, el "problema" o déficit se localiza exclusivamente en el individuo, buscando "curarlo" o "normalizarlo".

La Ley General de Educación permite que las escuelas regulares le exijan a la familia pagar un "maestro sombra" privado como condición obligatoria para inscribir a un alumno.

Si un estudiante se rompe una pierna y usa muletas durante dos meses, se considera que tiene una Necesidad Educativa Especial permanente.

Una rampa mal construida o la falta de un elevador en una escuela es un ejemplo de Barrera para el Aprendizaje de tipo Didáctica/Metodológica.

Los alumnos con Aptitudes Sobresalientes (AS) no forman parte de la Educación Especial porque no presentan rezagos ni dificultades académicas.

La Declaración de Salamanca (1994) es el hito internacional donde se formaliza el paso de la simple "integración escolar" al concepto de Educación Inclusiva.

Los estudiantes con diagnósticos clínicos de salud mental (como Depresión Mayor Severa o Ansiedad Clínica) pueden ser sujetos de la Educación Especial bajo la categoría de Discapacidad Psicosocial.