Kuis cepat tepat!

Froggy Jumps

Parties jouées 4 %Précision 75 Temps moyen 00:21

Créer une copie

À propos de cette activité

Kuis soal teks LHO

Créé par

eo PM

Indonesia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Kuis cepat tepat!


Froggy Jumps Kuis cepat tepat!Version en ligne Kuis soal teks LHO par eo PM 1 Seorang siswa menulis teks tentang “Kantin Sekolah”. Ia hanya menuliskan bahwa kantin sekolahnya “sangat bagus, nyaman, dan paling lengkap dibandingkan sekolah lain”. Agar teks tersebut memenuhi tujuan LHO, perbaikan yang paling tepat adalah … a mengganti opini dengan informasi hasil pengamatan yang objektif b menambahkan cerita pengalaman saat membeli makanan c menambahkan kalimat ajakan untuk mengunjungi kantin 2 “Dari 100 siswa yang diamati, 72 siswa mengakses perpustakaan digital melalui telepon pintar, sedangkan 28 siswa menggunakan komputer sekolah.”» Kesimpulan berikut yang paling tepat adalah … a Siswa lebih menyukai telepon pintar daripada komputer sekolah. b Perpustakaan digital menyebabkan siswa meninggalkan komputer sekolah c Dalam kelompok yang diamati, akses perpustakaan digital melalui telepon pintar lebih banyak daripada melalui komputer sekolah. 3 Salah satu ciri teks laporan hasil observasi yang akurat adalah .... a menggunakan bahasa tidak baku b berdasarkan fakta c dibuat berdasarkan imajinasi 4 (1) Kucing merupakan mamalia yang umumnya memiliki empat kaki. (2) Kucing adalah hewan paling lucu dibandingkan hewan lainnya. a hanya pernyataan (1) karena dapat diamati dan bersifat faktual b keduanya karena sama-sama membahas kucing c hanya pernyataan (2) karena lebih menarik 5 Dalam laporan tentang kantin sekolah, seorang siswa menulis, “Menurut saya, kantin sekolah adalah kantin yang paling bersih dan nyaman.”Guru meminta siswa memperbaiki kalimat tersebut agar sesuai dengan karakteristik LHO. Perbaikan palingtepatadalah a Kantin sekolah kami pasti merupakan kantin terbaik. b Kantin sekolah kami sangat nyaman menurut semua siswa. c Kantin sekolah kami memiliki 10 meja dan 20 kursi yang tertata rapi 6 .Dua pengamat memberi hasil berbeda pada objek sama. Masalah paling langsung adalah … a validitas eksternal b reliabilitas antarpenilai c validitas konstruk 7 Seorang siswa menemukan dua informasi tentang objek yang diamatinya. Informasi pertama berasal dari pengamatan langsung, sedangkan informasi kedua berasal dari komentar seseorang yang tidak melakukan pengamatan. a informasi kedua karena lebih singkat b informasi pertama karena berdasarkan pengamatan c informasi kedua karena berasal dari seseorang 8 Perhatikan kalimat berikut! > “Sampah organik adalah sampah yang berasal dari makhluk hidup dan dapat terurai secara alami.” Jika penulis ingin menambahkan informasi berupa ciri fisik sampah organik, kalimat yang paling sesuai adalah .... a Sampah organik umumnya berasal dari sisa makanan, daun, dan bahan alami lainnya. b Menurut saya, sampah organik sangat menarik. c Sampah organik merupakan sampah yang paling baik. 9 Perhatikan kalimat berikut! > “Data hasil pengamatan diambil dari tiga lokasi kemudian _ dalam tabel.” Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah .... a di-susun b di susun c disusun 10 Seorang siswa menulis: > “Tanaman tersebut di letakkan di samping kelas.” Guru meminta siswa memperbaiki penulisannya. Perbaikan yang tepat adalah .... a Tanaman tersebut diletakkan disamping kelas. b Tanaman tersebut di-letakkan di samping kelas. c Tanaman tersebut diletakkan di samping kelas. 11 Seorang siswa menulis “diambil” menjadi “di ambil” karena menganggap semua kata yang diawali “di” harus dipisah. Kesimpulan yang tepat untuk menjelaskan kesalahan tersebut adalah .... a penulisan “diambil” memang harus dipisah b ia belum membedakan imbuhan di- dengan kata depan di c semua “di” harus ditulis terpisah 12 Sumber A menyatakan bahwa tanaman tertentu membutuhkan banyak air. Siswa kemudian menuliskan gagasan tersebut dengan bahasanya sendiri tanpa mengubah makna dan tetap mencantumkan sumber. Tindakan siswa tersebut merupakan .... a kutipan langsung b kutipan tidak langsung c opini pribadi 13 Seorang siswa menyalin kalimat dari sebuah sumber dan hanya mengganti dua kata, tetapi tidak mencantumkan sumber. Mengapa tindakan tersebut tidak tepat? a karena kutipan harus selalu lebih panjang b karena semua sumber tidak boleh digunakan c karena mengubah sedikit kata tidak otomatis menjadikannya kutipan tidak langsung yang benar

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Kuis cepat tepat!

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Kuis cepat tepat!Version en ligne

par eo PM

Seorang siswa menulis teks tentang “Kantin Sekolah”. Ia hanya menuliskan bahwa kantin sekolahnya “sangat bagus, nyaman, dan paling lengkap dibandingkan sekolah lain”. Agar teks tersebut memenuhi tujuan LHO, perbaikan yang paling tepat adalah …

“Dari 100 siswa yang diamati, 72 siswa mengakses perpustakaan digital melalui telepon pintar, sedangkan 28 siswa menggunakan komputer sekolah.”» Kesimpulan berikut yang paling tepat adalah …

Salah satu ciri teks laporan hasil observasi yang akurat adalah ....

(1) Kucing merupakan mamalia yang umumnya memiliki empat kaki. (2) Kucing adalah hewan paling lucu dibandingkan hewan lainnya.

Dalam laporan tentang kantin sekolah, seorang siswa menulis, “Menurut saya, kantin sekolah adalah kantin yang paling bersih dan nyaman.”Guru meminta siswa memperbaiki kalimat tersebut agar sesuai dengan karakteristik LHO. Perbaikan palingtepatadalah

.Dua pengamat memberi hasil berbeda pada objek sama. Masalah paling langsung adalah …

Seorang siswa menemukan dua informasi tentang objek yang diamatinya. Informasi pertama berasal dari pengamatan langsung, sedangkan informasi kedua berasal dari komentar seseorang yang tidak melakukan pengamatan.

Perhatikan kalimat berikut! > “Sampah organik adalah sampah yang berasal dari makhluk hidup dan dapat terurai secara alami.” Jika penulis ingin menambahkan informasi berupa ciri fisik sampah organik, kalimat yang paling sesuai adalah ....

Perhatikan kalimat berikut! > “Data hasil pengamatan diambil dari tiga lokasi kemudian _ dalam tabel.” Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ....

Seorang siswa menulis: > “Tanaman tersebut di letakkan di samping kelas.” Guru meminta siswa memperbaiki penulisannya. Perbaikan yang tepat adalah ....

Seorang siswa menulis “diambil” menjadi “di ambil” karena menganggap semua kata yang diawali “di” harus dipisah. Kesimpulan yang tepat untuk menjelaskan kesalahan tersebut adalah ....

Sumber A menyatakan bahwa tanaman tertentu membutuhkan banyak air. Siswa kemudian menuliskan gagasan tersebut dengan bahasanya sendiri tanpa mengubah makna dan tetap mencantumkan sumber. Tindakan siswa tersebut merupakan ....

Seorang siswa menyalin kalimat dari sebuah sumber dan hanya mengganti dua kata, tetapi tidak mencantumkan sumber. Mengapa tindakan tersebut tidak tepat?