Transformación en etapas

Froggy Jumps

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Aprende a transformar tu enfoque

Créé par

Marc Antoni

Bolivia

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#	Jeux	Précision	temps
1	Marc Antoni 11 Août 2026	% 86	00:51

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Froggy Jumps Transformación en etapasVersion en ligne Aprende a transformar tu enfoque par Marc Antoni 1 Etapa 1. la CREENCIA: Daniel es un estudiante que piensa que sacar calificaciones perfectas es lo único que demuestra que es un buen estudiante. ¿Qué representa esta idea? a C) Una habilidad social. b B) Una estrategia de descanso. c A) Una creencia sobre su valor como estudiante. 2 Etapa 2. la PRESIÓN: Daniel estudia muchas horas, duerme poco y se exige obtener siempre las mejores notas. ¿Qué consecuencia puede producir esta situación? a A) Mayor equilibrio personal. b B) Mejor descanso. c C) Agotamiento y presión académica. 3 Etapa 3. el DILEMA: Daniel llega a un punto de agotamiento emocional y debe detener temporalmente su ritmo de estudio. ¿Qué está ocurriendo? a C) Una competencia deportiva. b A) Un dilema desorientador que cuestiona su forma de pensar. c B) Una recompensa académica. 4 Etapa 4. la REFLEXÍON: Daniel comienza a preguntarse: “¿Realmente una calificación define mi valor como persona?”. ¿Qué está realizando? a C) Competencia. b A) Reflexión crítica. c B) Memorización. 5 Etapa 5. el CAMBIO: Después de reflexionar, Daniel comprende que su valor no depende solamente de sus calificaciones. ¿Qué ha cambiado? a A) Su perspectiva sobre sí mismo. b C) Sus materias. c B) Su carrera universitaria. 6 Etapa 6. la ACCIÓN: Daniel decide organizar mejor su tiempo, incluir descansos y cuidar su bienestar. ¿Qué demuestra esta decisión? a B) Saber Memorizar. b C) Saber Competir. c A) Saber Hacer. 7 Etapa 7. la TRANSFORMACIÓ: Daniel ahora comprende que su salud mental y su valor como persona están por encima de una nota. ¿Qué demuestra este resultado? a B) Un aumento de la presión académica. b C) Una pérdida de motivación. c A) Una transformación de su perspectiva.

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par Marc Antoni

Etapa 1. la CREENCIA: Daniel es un estudiante que piensa que sacar calificaciones perfectas es lo único que demuestra que es un buen estudiante. ¿Qué representa esta idea?

C) Una habilidad social.

B) Una estrategia de descanso.

A) Una creencia sobre su valor como estudiante.

Etapa 2. la PRESIÓN: Daniel estudia muchas horas, duerme poco y se exige obtener siempre las mejores notas. ¿Qué consecuencia puede producir esta situación?

A) Mayor equilibrio personal.

B) Mejor descanso.

C) Agotamiento y presión académica.

Etapa 3. el DILEMA: Daniel llega a un punto de agotamiento emocional y debe detener temporalmente su ritmo de estudio. ¿Qué está ocurriendo?

C) Una competencia deportiva.

A) Un dilema desorientador que cuestiona su forma de pensar.

B) Una recompensa académica.

Etapa 4. la REFLEXÍON: Daniel comienza a preguntarse: “¿Realmente una calificación define mi valor como persona?”. ¿Qué está realizando?

C) Competencia.

A) Reflexión crítica.

B) Memorización.

Etapa 5. el CAMBIO: Después de reflexionar, Daniel comprende que su valor no depende solamente de sus calificaciones. ¿Qué ha cambiado?

A) Su perspectiva sobre sí mismo.

C) Sus materias.

B) Su carrera universitaria.

Etapa 6. la ACCIÓN: Daniel decide organizar mejor su tiempo, incluir descansos y cuidar su bienestar. ¿Qué demuestra esta decisión?

B) Saber Memorizar.

C) Saber Competir.

A) Saber Hacer.

Etapa 7. la TRANSFORMACIÓ: Daniel ahora comprende que su salud mental y su valor como persona están por encima de una nota. ¿Qué demuestra este resultado?

B) Un aumento de la presión académica.

C) Una pérdida de motivación.

A) Una transformación de su perspectiva.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Etapa 1. la CREENCIA: Daniel es un estudiante que piensa que sacar calificaciones perfectas es lo único que demuestra que es un buen estudiante. ¿Qué representa esta idea?

Etapa 2. la PRESIÓN: Daniel estudia muchas horas, duerme poco y se exige obtener siempre las mejores notas. ¿Qué consecuencia puede producir esta situación?

Etapa 3. el DILEMA: Daniel llega a un punto de agotamiento emocional y debe detener temporalmente su ritmo de estudio. ¿Qué está ocurriendo?

Etapa 4. la REFLEXÍON: Daniel comienza a preguntarse: “¿Realmente una calificación define mi valor como persona?”. ¿Qué está realizando?

Etapa 5. el CAMBIO: Después de reflexionar, Daniel comprende que su valor no depende solamente de sus calificaciones. ¿Qué ha cambiado?

Etapa 6. la ACCIÓN: Daniel decide organizar mejor su tiempo, incluir descansos y cuidar su bienestar. ¿Qué demuestra esta decisión?

Etapa 7. la TRANSFORMACIÓ: Daniel ahora comprende que su salud mental y su valor como persona están por encima de una nota. ¿Qué demuestra este resultado?

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