DSM-5 e Educação Inclusiva

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Desafio educativo inclusivo com DSM-5

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DSM-5 e Educação Inclusiva


Froggy Jumps DSM-5 e Educação InclusivaVersion en ligne Desafio educativo inclusivo com DSM-5 par IEDUCA Cursos livres 1 Qual é o objetivo principal da educação inclusiva no contexto escolar? a Isolar alunos com transtornos para evitar distrações b Permitir a participação de estudantes com transtornos do DSM-5 com adequações curriculares e apoio. c Aplicar o mesmo currículo sem ajustes para todos 2 Segundo DSM-5, qual transtorno costuma exigir ajustes de comunicação na escola? a Transtornos de Comunicação (inclui Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem) b Transtorno de Personalidade c Transtorno de Ansiedade Generalizada 3 Qual transtorno do DSM-5 está associado a dificuldades de leitura, escrita e matemática? a Transtorno Specificado de Aprendizagem (Specific Learning Disorder) b Transtorno Obsessivo-Compulsivo c Transtorno Bipolar 4 O DSM-5 classifica o Transtorno do Espectro Autista sob qual conceito? a Transtorno de Ansiedade Social b Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade c Autismo/Transtorno do Espectro Autista 5 Para o DSM-5, quais sinais iniciais mais comum de ADHD que impactam a escola? a Depressão e ansiedade b Transtornos de memória c Desatenção, hiperatividade e impulsividade 6 Qual condição no DSM-5 envolve déficits intelectuais que impactam adaptação diária escolar? a Transtorno do Desenvolvimento Intelectual (Intelectual Developmental Disorder) b Transtorno de Conversão c Transtorno de Ansiedade de Separação 7 Que abordagem a escola deve adotar segundo DSM-5 para alunos com transtornos do espectro? a Plano de Apoio Individualizado com serviços de intervenção b Conselhos de disciplina rígidos c Suspensão frequente 8 Qual é a importância da avaliação funcional na educação inclusiva conforme DSM-5? a Identificar necessidades específicas e planejar suportes eficazes b Determinar o salário do professor c Avaliar apenas desempenho acadêmico 9 O DSM-5 reconhece transtornos que podem coocorrer com dificuldades escolares. Qual termo descreve isso? a Hereditariedade b Diagnóstico diferencial negativo c Comorbidade 10 Quais profissionais costumam compor a equipe de apoio à inclusão escolar? a Especialista em educação especial, psicólogo escolar, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional b Jornalista escolar, psicopedagogo apenas c Pai/mãe sem apoio escolar

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Qual é o objetivo principal da educação inclusiva no contexto escolar?

Segundo DSM-5, qual transtorno costuma exigir ajustes de comunicação na escola?

Qual transtorno do DSM-5 está associado a dificuldades de leitura, escrita e matemática?

O DSM-5 classifica o Transtorno do Espectro Autista sob qual conceito?

Para o DSM-5, quais sinais iniciais mais comum de ADHD que impactam a escola?

Qual condição no DSM-5 envolve déficits intelectuais que impactam adaptação diária escolar?

Que abordagem a escola deve adotar segundo DSM-5 para alunos com transtornos do espectro?

Qual é a importância da avaliação funcional na educação inclusiva conforme DSM-5?

O DSM-5 reconhece transtornos que podem coocorrer com dificuldades escolares. Qual termo descreve isso?

Quais profissionais costumam compor a equipe de apoio à inclusão escolar?