Test del Docueto: Enfoques y Herramientas de Aprendizaje

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Quiz sobre CALL, CL y PBL

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SUSANA

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Test del Docueto: Enfoques y Herramientas de Aprendizaje


Test del Docueto: Enfoques y Herramientas de AprendizajeVersion en ligne Quiz sobre CALL, CL y PBL par SUSANA 1 ¿Qué principio pedagógico justifica una plataforma CALL que ajusta la dificultad según el rendimiento del estudiante? a Technology replaces the teacher's instructional role. b Learning depends exclusively on the use of digital tools. c Instruction is personalized, promoting attention to learner diversity and self-regulated learning. d Standardized assessment guarantees equal opportunities. 2 Durante una actividad basada en cómic, ¿qué competencia se fortalece principalmente? a Creative language production through the analysis of the communicative context. b Mechanical repetition of grammatical structures. c Literal translation of the original text. d Memorization of isolated vocabulary. 3 En un grupo cooperativo, si un miembro realiza todo el trabajo y los demás solo observan, ¿qué principio NO se está cumpliendo? a Summative assessment. b Group processing c Positive interdependence combined with individual accountability d Promotive interaction 4 En un proyecto para diseñar una guía turística digital en inglés, ¿qué elemento distingue esta estrategia de Problem-Based Learning? a It begins with an open-ended question. b It requires information gathering. c It promotes collaborative work. d It culminates in the creation of an authentic product intended for a real audience. 5 Si una clase aplica Problem-Based Learning ante un problema, ¿cuál debe ser la primera acción metodológica? a Analyze the problem by identifying prior knowledge and determining what additional information must be investigated. b Assign individual tasks to avoid conflicts. c Explain the possible causes of the problem. d Immediately develop a solution. 6 ¿Cuál enunciado distingue más precisamente CALL del uso tradicional de recursos audiovisuales? a CALL completely eliminates the need for a teacher. b CALL promotes interaction, immediate feedback, and adaptive learning through technological resources. c CALL only allows teachers to present videos. d Both serve exactly the same function. 7 En un proyecto interdisciplinario, ¿qué característica hace al cómic digital en inglés un medio eficaz para el aprendizaje significativo? a It completely replaces written production. b It reduces the amount of conceptual content. c It only facilitates vocabulary instruction. d It integrates verbal and visual language to construct contextualized meaning and promote communication. 8 Analizándose Coop. Learning y Project-Based Learning, ¿qué afirmación es adecuada? a Cooperative Learning can only be implemented through technology-based projects. b The statement is correct because every group activity is a project. c The statement is incorrect because Cooperative Learning is an interaction structure, whereas Project-Based Learning organizes instruction around a project that results in an authentic final product. d They are identical strategies with different names. 9 En un aula mediated by CALL, ¿qué conclusión pedagógica es la más adecuada ante estudiantes que completan actividades digitales pero no se comunican oralmente? a Students should exclusively use digital platforms. b The problem demonstrates that technology should be eliminated from education. c CALL automatically guarantees the development of all communicative competencies. d CALL tools should be integrated with authentic communicative activities and teacher mediation to foster comprehensive communicative competence. 10 ¿Qué propuesta integra CALL, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en problemas para desarrollar pensamiento crítico y autonomía? a Prepare a vocabulary list using a digital dictionary. b Read a comic and answer individual comprehension questions. c Complete grammar exercises on a digital platform and take a written examination. d Identify a real community problem, conduct collaborative research using CALL tools, design a solution through a project, and present the final product as a digital comic in English. Explicación 1 La personalización del aprendizaje es el eje de la respuesta correcta. 2 Se fomenta la producción creativa dentro de un contexto comunicativo. 3 La evaluación sumativa no garantiza la interdependencia positiva y la responsabilidad individual. 4 La culminación en un producto auténtico para una audiencia real es característica distintiva. 5 Analizar el problema y determinar información adicional es el primer paso. 6 CALL añade interacción, retroalimentación y adaptación mediante tecnología. 7 La integración de lenguaje verbal y visual facilita significado contextual y comunicación. 8 Cooperative Learning es una estructura de interacción; PBL organiza alrededor de un proyecto. 9 La mediación y las actividades auténticas son necesarias para la competencia comunicativa. 10 La propuesta combina fases de investigación, diseño y producto final en un proyecto auténtico.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par SUSANA

¿Qué principio pedagógico justifica una plataforma CALL que ajusta la dificultad según el rendimiento del estudiante?

Durante una actividad basada en cómic, ¿qué competencia se fortalece principalmente?

En un grupo cooperativo, si un miembro realiza todo el trabajo y los demás solo observan, ¿qué principio NO se está cumpliendo?

En un proyecto para diseñar una guía turística digital en inglés, ¿qué elemento distingue esta estrategia de Problem-Based Learning?

Si una clase aplica Problem-Based Learning ante un problema, ¿cuál debe ser la primera acción metodológica?

¿Cuál enunciado distingue más precisamente CALL del uso tradicional de recursos audiovisuales?

En un proyecto interdisciplinario, ¿qué característica hace al cómic digital en inglés un medio eficaz para el aprendizaje significativo?

Analizándose Coop. Learning y Project-Based Learning, ¿qué afirmación es adecuada?

En un aula mediated by CALL, ¿qué conclusión pedagógica es la más adecuada ante estudiantes que completan actividades digitales pero no se comunican oralmente?

¿Qué propuesta integra CALL, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en problemas para desarrollar pensamiento crítico y autonomía?

Explicación