Rumbo al aprendizaje

Froggy Jumps

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Quiz sobre evaluación y aprendizaje

Créé par

Carmen Herlinda Gómez Carreto de Méndez

Guatemala

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Anonyme 8 Août 2026	% 100	01:59
2	Anonyme 8 Août 2026	% 100	02:05
3	Anonyme 8 Août 2026	% 100	02:17
4	Anonyme 8 Août 2026	% 100	02:32
5	Anonyme 8 Août 2026	% 100	02:51
6	Anonyme 8 Août 2026	% 100	02:51
7	Anonyme 8 Août 2026	% 90	00:47
8	Anonyme 8 Août 2026	% 90	01:07
9	Anonyme 8 Août 2026	% 90	02:05
10	Anonyme 8 Août 2026	% 90	02:05

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Rumbo al aprendizaje


Froggy Jumps Rumbo al aprendizajeVersion en ligne Quiz sobre evaluación y aprendizaje par Carmen Herlinda Gómez Carreto de Méndez 1 ¿Qué debe aprender un estudiante al terminar una clase? a Solo datos aislados b Nuevas técnicas sin relación con la clase c Competencias y conceptos clave 2 ¿Cómo sabe un docente qué debe evaluar en sus estudiantes? a Preguntando solo al final del curso b Evaluando al azar c Definiendo criterios de logro y objetivos 3 ¿Qué es lo primero que debe tener claro un docente antes de evaluar? a Qué color de tiza usar b Qué quiere medir y cómo se evidenciará el aprendizaje c Qué tema evitar evaluar 4 ¿Qué espera un docente que sus estudiantes logren al terminar una clase? a Cumplir con la tarea sin demostrar aprendizaje b Memorizar sin entender c Logro de criterios de desempeño y comprensión 5 ¿Qué necesita saber un docente para comprobar si hubo aprendizaje? a Cuántos alumnos hay en la clase b Qué evidencias demuestran la adquisición de las competencias c Qué hora es 6 ¿Cómo demuestra un estudiante que alcanzó el aprendizaje esperado? a Con evidencias de desempeño y explicación razonada b Con calificaciones numéricas solamente c Con silencio en la evaluación 7 ¿Creen que primero se enseña, luego se define qué aprenderán, o primero se establece lo que se espera? a Se aprende todo de memoria primero b Nunca se establece lo esperado c Se debe definir qué se espera aprender desde el inicio 8 ¿Qué significa definir criterios de evaluación claros? a Aumenta la dificultad sin beneficio b Permite medir el progreso de forma objetiva c Reduce la participación del estudiante 9 ¿Qué rol tiene la evaluación formativa en el aprendizaje? a Guía y mejora el aprendizaje durante el proceso b Reemplaza a la enseñanza c Solo califica al final 10 ¿Qué aspecto es fundamental antes de diseñar una evaluación? a Alinear evaluación con objetivos de aprendizaje b Cambiar el tema cada día c Ignorar las competencias esperadas

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Rumbo al aprendizajeVersion en ligne

par Carmen Herlinda Gómez Carreto de Méndez

¿Qué debe aprender un estudiante al terminar una clase?

¿Cómo sabe un docente qué debe evaluar en sus estudiantes?

¿Qué es lo primero que debe tener claro un docente antes de evaluar?

¿Qué espera un docente que sus estudiantes logren al terminar una clase?

¿Qué necesita saber un docente para comprobar si hubo aprendizaje?

¿Cómo demuestra un estudiante que alcanzó el aprendizaje esperado?

¿Creen que primero se enseña, luego se define qué aprenderán, o primero se establece lo que se espera?

¿Qué significa definir criterios de evaluación claros?

¿Qué rol tiene la evaluación formativa en el aprendizaje?

¿Qué aspecto es fundamental antes de diseñar una evaluación?