El punto: verdad o mentira

Oui ou Non

Parties jouées 53 %Précision 66 Temps moyen 02:03

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Quiz sobre el punto y sus usos

Créé par

Yeni

Guatemala

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Anonyme 8 Août 2026	% 100	00:21
2	Anonyme 8 Août 2026	% 100	00:29
3	Anonyme 8 Août 2026	% 100	00:30
4	Anonyme 8 Août 2026	% 100	00:55
5	Anonyme 7 Août 2026	% 100	01:34
6	Anonyme 8 Août 2026	% 100	02:36
7	Anonyme 8 Août 2026	% 100	03:24
8	Anonyme 8 Août 2026	% 93	00:33
9	Anonyme 8 Août 2026	% 93	00:34
10	Anonyme 7 Août 2026	% 93	00:43

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El punto: verdad o mentiraVersion en ligne Quiz sobre el punto y sus usos par Yeni 1 El quehacer de la escuela es un acto puramente técnico y aislado que no tiene relación con factores socio-políticos o económicos. Sí No 2 Cada sociedad crea las características del hombre que quiere formar de acuerdo con sus propias necesidades. Sí No 3 En el modelo pedagógico romántico, el método de enseñanza esta rígidamente estructurado mediante contenidos fijos como las tablas de multiplicar y el alfabeto. Sí No 4 El ideólogo principal de este modelo pedagógico es Rousseau, y entre sus exponentes del siglo XX destaca A. S. Neill. Sí No 5 La evaluación en el modelo tradicional es principalmente sumativa, cuantitativa y se realiza al final del periodo para medir los conocimientos asimilados. Sí No 6 Para la concepción tradicionalista, la personalidad es innata y no se ve influenciada por factores externos como la familia o el maestro. Sí No 7 En el modelo pedagógico humanista ¿El estudiante ocupa el primer plano del proceso educativo? Sí No 8 ¿El estudiante tiene un papel pasivo dentro del proceso educativo? Sí No 9 En el modelo conductista ¿La creatividad del estudiante es el objetivo principal de la enseñanza? Sí No 10 ¿En el modelo conductista el maestro actúa como controlador y evaluador del aprendizaje, reforzando las conductas esperadas? Sí No 11 La tecnología educativa se define como el uso exclusivo de máquinas y computadoras en el aula. Sí No 12 En este enfoque el maestro debe actuar como un facilitador del proceso educativo. Sí No 13 El objetivo principal de este modelo es que el alumno memorice el legado cultural de la humanidad Sí No 14 Paulo Freire es uno de los autores representativos de este modelo con su “pedagogía de la liberación” Sí No

El punto: verdad o mentiraVersion en ligne

Quiz sobre el punto y sus usos

par Yeni

El quehacer de la escuela es un acto puramente técnico y aislado que no tiene relación con factores socio-políticos o económicos.

Sí

Cada sociedad crea las características del hombre que quiere formar de acuerdo con sus propias necesidades.

Sí

En el modelo pedagógico romántico, el método de enseñanza esta rígidamente estructurado mediante contenidos fijos como las tablas de multiplicar y el alfabeto.

Sí

El ideólogo principal de este modelo pedagógico es Rousseau, y entre sus exponentes del siglo XX destaca A. S. Neill.

Sí

La evaluación en el modelo tradicional es principalmente sumativa, cuantitativa y se realiza al final del periodo para medir los conocimientos asimilados.

Sí

Para la concepción tradicionalista, la personalidad es innata y no se ve influenciada por factores externos como la familia o el maestro.

Sí

En el modelo pedagógico humanista ¿El estudiante ocupa el primer plano del proceso educativo?

Sí

¿El estudiante tiene un papel pasivo dentro del proceso educativo?

Sí

En el modelo conductista ¿La creatividad del estudiante es el objetivo principal de la enseñanza?

Sí

¿En el modelo conductista el maestro actúa como controlador y evaluador del aprendizaje, reforzando las conductas esperadas?

Sí

La tecnología educativa se define como el uso exclusivo de máquinas y computadoras en el aula.

Sí

En este enfoque el maestro debe actuar como un facilitador del proceso educativo.

Sí

El objetivo principal de este modelo es que el alumno memorice el legado cultural de la humanidad

Sí

Paulo Freire es uno de los autores representativos de este modelo con su “pedagogía de la liberación”

Sí

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El quehacer de la escuela es un acto puramente técnico y aislado que no tiene relación con factores socio-políticos o económicos.

Cada sociedad crea las características del hombre que quiere formar de acuerdo con sus propias necesidades.

En el modelo pedagógico romántico, el método de enseñanza esta rígidamente estructurado mediante contenidos fijos como las tablas de multiplicar y el alfabeto.

El ideólogo principal de este modelo pedagógico es Rousseau, y entre sus exponentes del siglo XX destaca A. S. Neill.

La evaluación en el modelo tradicional es principalmente sumativa, cuantitativa y se realiza al final del periodo para medir los conocimientos asimilados.

Para la concepción tradicionalista, la personalidad es innata y no se ve influenciada por factores externos como la familia o el maestro.

En el modelo pedagógico humanista ¿El estudiante ocupa el primer plano del proceso educativo?

¿El estudiante tiene un papel pasivo dentro del proceso educativo?

En el modelo conductista ¿La creatividad del estudiante es el objetivo principal de la enseñanza?

¿En el modelo conductista el maestro actúa como controlador y evaluador del aprendizaje, reforzando las conductas esperadas?

La tecnología educativa se define como el uso exclusivo de máquinas y computadoras en el aula.

En este enfoque el maestro debe actuar como un facilitador del proceso educativo.

El objetivo principal de este modelo es que el alumno memorice el legado cultural de la humanidad

Paulo Freire es uno de los autores representativos de este modelo con su “pedagogía de la liberación”