Créer jeu
Télécharger
Obtenir Plan Académique
Partager le jeu
Compléter
Compléter

psicoanalisis

Intégrez-le à votre plateforme

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.
Télécharger
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Google Classroom avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Google Classroom, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Microsoft Teams avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Microsoft Teams, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.

Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.

Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:

psicoanalisis

Compléter

Parties jouées 3 %Précision 97 Temps moyen 23:07

À propos de cette activité

texto de 1915 la represion de freud

Créé par

Argentina

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Top Jeux

%
Anonyme
Anonyme
%
%
%
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.

Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Imprimez votre jeu
psicoanalisis
 

Compléter

psicoanalisisVersion en ligne

texto de 1915 la represion de freud

par So drizzle
1

Freud introduce aquí el término represión , fundamental para el PSA . Su esencia es una
de y de , en . Lo que se reprime es la
de la ( o representante de la pulsión ) , que está compuesta por una
- que la vuelve - , y un de - factor cuantitativo , cuánto se desea - .

2

Un de la pulsión , entonces , puede ser con las que quieren hacerla
; esto es porque su produce sólo en un lugar , en , y displacer en otro
( no cumple con ciertas exigencias ) , siendo mayor el que el que produciría , lo que es
de la represión . El primer movimiento de la represión es la pcc de la
( que la hace eficaz ) y , para impedir su , hay una , que actúa
como barrera del pcc ( segundo movimiento ) : lo reprimido constante para a
, pero con esta barrera ; el mantenimiento de la represión implica un de .

3

Freud plantea tres de la represión :
- Represión : , implica o fragmentación del y , a partir
de esta , ya no hay un aparato de , sino un aparato , de , de investidura . Se
el a la cc al de la , y este persiste desde el icc y la
sigue ligada a ella , queda . La es el único mecanismo de esta represión , viene
del y frena lo en el niño , mediante la barrera de la del .

4

- Represión propiamente dicha : recae sobre del reprimido , es
decir , por su con lo , ciertas representaciones serán reprimidas ,
de la y mantenidas . Aquí intervienen dos mecanismos psíquicos : el de
y la .

5

- de lo reprimido : lo reprimido continúa desde , y busca
constantemente a ; lo logra de manera , creando una y
apareciendo a modo de , chistes , lapsus o en sueños . Las de lo icc operan
como ( ya que lo reprimido retorna pero desfigurado ) .
A su vez , la represión tiene dos características : es ( cada representante reprimido tiene un
destino particular ) , y ( exige gasto de energía constante ; ¿ pero lo reprimido primordial es fijo ? ) .

6

El de tiene 3 destinos : es en angustia ( histeria de ) , es ( histeria
de ) , o es mudado en un de afecto diferente ( ) .
- Histeria de angustia : primero , la surge sin ante qué , ya que , una
hacia el padre fue y el afecto fue a modo de . Para dominar la
angustia , en un tiempo , el afecto se con otro representante : se crea un
representante asociado a la , con el de energía
, y se puede la angustia ( representación sustitutiva aparece como
) . En un tiempo , como el sigue generando angustia , se forma
el para protegerse , se crean nuevas y el se asocia a la
representación : se evita el y todo lo ; este es el verdadero síntoma .

7

- Histeria de conversión : hay un desde lo a lo ; se produce una
como síntoma , proceso que se denomina ( el representante realiza una de desagradables en una formación ) ; aquí , la represión es
aparentemente , ya que el monto de afecto es y nada se sabe de él . La represión
con la formación del síntoma , no necesita un tiempo , y el papel de la
contrainvestidura de la cc es la del .

8

- Neurosis obsesiva : hay porque se reprime una hostil hacia que no se
puede llevar a cabo , como desear de una persona .
Primero , hay una formación , reforzamiento de lo ( del amor ) , pero , como la
represión y el odio continua , en un momento , retorna como y genera
; y , en un momento , el afecto es en un monto de cualitativamente
diferente : hay a lo que importancia ( como llavero ) , y con este se realiza una
acción para contrarrestar el odio y angustia : aquí , se produce el ( se diferencian
formación sustitutiva y síntoma ) . La del sistema está organizada como
formación , que procura la represión .
( Cuando Freud abandona la hipnosis nota que , al acercarse al , actuaba una fuerza
, que impedía el devenir ; concluye que esas mismas fuerzas produjeron el
y esforzaron las vivencias fuera de la ; y llamó a este proceso represión ) .

Voulez-vous vraiment quitter la page ?

En quittant la page, vous perdrez la progression du jeu.