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À propos de cette activité

Conoce conceptos clave sobre autismo

Créé par

María José Barboza
María José Barboza
Uruguay

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Conoce conceptos clave sobre autismo

par María José Barboza
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
V
X
Y
Z

Empieza por A

Trastorno del neurodesarrollo donde la interacción social y la comunicación suelen presentar retos y patrones repetitivos o restringidos.

Empieza por B

Origen vinculado a la biología del desarrollo neural, no atribuible a la crianza.

Empieza por C

Herramienta de revisión amplia para identificar posibles señales de riesgo en poblaciones grandes.

Empieza por D

Reconocimiento de indicios de riesgo antes de los años iniciales para empezar intervenciones lo antes posible.

Empieza por E

Enfoque centrado en la persona, el contexto y el desarrollo, con apoyos individualizados.

Empieza por F

Red de cuidadores cuyo rol es clave para detectar señales y gestionar apoyos y tratamientos.

Empieza por G

Diseño e implementación de apoyos flexibles que se ajustan a cada contexto y necesidad.

Empieza por H

Variedad de perfiles y trayectorias dentro del espectro, con diferencias en lenguaje y habilidades.

Empieza por I

Capacidad de compartir significados y coordinar atención entre personas.

Empieza por J

Actividad lúdica que favorece la representación y comunicación de ideas y deseos.

Empieza por L

Sistemas de comunicación como pictogramas o signos, que pueden apoyar pero no obstaculizar el habla.

Empieza por M

Vínculo visual entre bebé y cuidador que facilita la atención conjunta y aprendizaje.

Empieza por N

Periodo crítico para la detección de indicadores y la intervención temprana.

Empieza por O

Evaluación profesional de indicadores para guiar seguimiento y diagnóstico.

Empieza por P

Involucración en contextos como escuela, barrio y trabajo para favorecer autonomía.

Empieza por Q

Metas centradas en habilidades funcionales y autonomía, no en etiquetas diagnósticas.

Empieza por R

Conjuntos de recursos comunitarios y profesionales que acompañan a la familia.

Empieza por S

Indicadores tempranos que pueden sugerir necesidad de evaluación adicional.

Empieza por T

Intervenciones que priorizan las necesidades y deseos individuales.

Empieza por V

Relaciones que permiten interacciones significativas y aprendizaje social.

Empieza por X

Ejemplos de comunicación que pueden incluir signos, palabras o pictogramas para expresar necesidades.

Empieza por Y

Perspectiva de personas con autismo que comparten experiencias y emociones.

Empieza por Z

Espacios ampliables con apoyos para aumentar inclusión en contextos nuevos.

 
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