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Riddles de Educación Infantil

Devinette

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À propos de cette activité

Cuestionario sobre programación y currículo

Créé par

karina masache
karina masache
Ecuador

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Riddles de Educación InfantilVersion en ligne

Cuestionario sobre programación y currículo

par karina masache
1

¿Cuál es el propósito fundamental de programar en Educación Infantil?

Pistas

Busca progresión educativa

Implica evitar improvisaciones

Se refiere a organizar de forma coherente

2

¿Qué establece principalmente el marco legislativo LOE y LOMCE para la Educación Infantil?

Pistas

Es el conjunto de contenidos y criterios

Guía el aprendizaje

Se trata de lo que se enseña

3

¿Cuáles son los tres componentes principales que abarca el currículo de Educación Infantil?

Pistas

Con relación a criterios de evaluación

Conecta lo que se quiere lograr con cómo enseñarlo

Punto de partida del aprendizaje

4

¿Qué implica que la programación sea un "proceso dinámico"?

Pistas

No es rígida ni estática

Se ajusta a las necesidades

Se revisa constantemente

5

¿A qué preguntas clave responde el esquema básico de programación?

Pistas

Guía para valorar el aprendizaje

Relación entre enseñanza y valoración

Qué, cómo y cuándo evaluar

6

¿Por qué los objetivos educativos deben redactarse en términos de capacidades?

Pistas

Más que medir solo contenidos

Reconoce ritmos individuales

Enfoca al desarrollo global

7

¿Qué buscan los objetivos del área "Conocimiento del entorno"?

Pistas

Va más allá de memorizar datos

Habilita habilidades relacionadas con el entorno

Observar y relacionarse

8

¿Cuáles son los tres bloques de contenidos del área "Conocimiento del entorno"?

Pistas

Clasifica contenidos del mundo

Conectar con la vida diaria

Medio físico, naturaleza, sociedad

9

¿Qué característica debe tener la metodología en Educación Infantil?

Pistas

Necesita adecuarse a recursos

No es rígida

Adaptación a alumnos y contextos

10

¿Por qué el juego es considerado un factor básico del desarrollo?

Pistas

Más que entretenimiento

Forma integral del niño

Contribuye cognitiva, afectiva y social

 
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