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RESPUESTAS MULTIPLES

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Karlita Cárdenas

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PREGUNTASVersion en ligne RESPUESTAS MULTIPLES par Karlita Cárdenas 1 Un estudiante no logra consolidar la información aprendida durante la noche anterior debido a una alteración en la fase REM del sueño por estrés. ¿Qué estructura biológica y qué proceso neurobiológico se ven directamente afectados en este escenario? a La amígdala cerebral y la mielinización axonal. b El hipocampo y la potenciación a largo plazo (LTP). c El cerebelo y la sinapsis neuromuscular. d La corteza parietal y la regulación dopaminérgica. 2 Un alumno recibe una mala calificación en un trabajo académico y concluye: "Fallé porque no organicé adecuadamente las fuentes bibliográficas, pero si ajusto mi método de búsqueda la próxima vez, mejoraré". Según los factores psicológicos, este razonamiento evidencia: a Indefensión aprendida e hiperactividad prefrontal. b Un locus de control interno y alta percepción de autoeficacia. c Regulación extrínseca e introyectada. d ) Locus de control externo y baja tolerancia a la frustración. 3 En la Teoría de la Autodeterminación (Deci & Ryan), para que un estudiante desarrolle una motivación intrínseca duradera hacia una tarea académica, el entorno debe satisfacer principalmente tres necesidades psicológicas básicas. ¿Cuáles son? a Autonomía, competencia y relación con los demás. b Recompensa, estatus social y control inhibitorio. c Aprobación docente, memoria de trabajo y baja ansiedad. d Autoestima, disciplina rígida y competencia individual. 4 Un estudiante nota que el texto científico que está leyendo es muy denso y no está comprendiendo los párrafos. Decide detenerse, cerrar el libro y explicarse el concepto con sus propias palabras para comprobar su nivel de entendimiento. ¿Qué tipo de estrategia metacognitiva está aplicando en ese momento exacto? a Estrategia de Planificación previa. b Estrategia de Supervisión o Monitoreo (online monitoring). c Estrategia de Evaluación posterior. d Estrategia de Memoria Procedimental. 5 ¿Cómo interactúan la atención selectiva y la motivación dentro del procesamiento de la información? a La atención selectiva almacena la información permanentemente, mientras la motivación elimina los estímulos irrelevantes. b La motivación actúa como la memoria a corto plazo, mientras que la atención controla los niveles de glucosa en el cerebro. c La motivación dirige el interés y la energía hacia la meta, mientras que la atención selectiva actúa como filtro para priorizar los estímulos relevantes. d Ambos procesos ocurren exclusivamente en la fase posterior (evaluativa) del aprendizaje metacognitivo. Explicación 1 El hipocampo es la estructura clave para la consolidación de la memoria declarativa de corto a largo plazo, proceso que ocurre mediante la potenciación a largo plazo (LTP) y la plasticidad sináptica durante el descanso (especialmente el sueño REM). 2 Explicación: Atribuir los resultados a factores modificables propios (como el esfuerzo y las estrategias) demuestra un locus de control interno. Confiar en que se puede modificar el resultado mediante el ajuste de la conducta es reflejo de una alta autoeficacia. 3 La motivación intrínseca surge cuando el individuo experimenta autonomía (sentir que controla su acción), competencia (sentirse capaz) y relación (pertenencia y vínculo con su entorno social). 4 : La supervisión o monitoreo se realiza durante el desarrollo de la tarea para detectar fallos en la comprensión en tiempo real y tomar decisiones para corregirlos. 5 La motivación es el impulso que otorga dirección e intensidad al comportamiento, mientras que la atención selectiva actúa como el filtro cognitivo que prioriza la información pertinente para la memoria de trabajo.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Un estudiante no logra consolidar la información aprendida durante la noche anterior debido a una alteración en la fase REM del sueño por estrés. ¿Qué estructura biológica y qué proceso neurobiológico se ven directamente afectados en este escenario?

Un alumno recibe una mala calificación en un trabajo académico y concluye: "Fallé porque no organicé adecuadamente las fuentes bibliográficas, pero si ajusto mi método de búsqueda la próxima vez, mejoraré". Según los factores psicológicos, este razonamiento evidencia:

En la Teoría de la Autodeterminación (Deci & Ryan), para que un estudiante desarrolle una motivación intrínseca duradera hacia una tarea académica, el entorno debe satisfacer principalmente tres necesidades psicológicas básicas. ¿Cuáles son?

¿Cómo interactúan la atención selectiva y la motivación dentro del procesamiento de la información?

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