Parte 4 del examen sinodal práctico. Evaluación integral sobre el uso de equipos de protección respiratoria (PBE Scott/Essex), bioseguridad, megáfono y protocolos de Primeros Auxilios a bordo. Cubre evaluación primaria (ABC/SAMPLE), maniobras de Reanimación Cardiopulmonar (RCP), manejo de obstrucción de la vía aérea (OVACE) en adultos e infantes, y prioridades de atención médica. Responde correctamente las 25 preguntas de opción múltiple sobre el manual de equipo de emergencia a bordo. Selecciona la respuesta correcta en cada reactivo.
1
¿Cuál es el propósito de las máscaras PBE (Protective Breathing Equipment)?
a
Aumentar la audibilidad del sobrecargo mediante un micrófono.
b
Suministrar oxígeno suplementario a pasajeros en despresurización.
c
Proteger al usuario contra la inhalación de humo y gases.
d
Permitir el buceo en evacuaciones acuáticas.
2
En las máscaras PBE, ¿cuál es la duraci fon m ednima considerada de manera universal?
a
30 minutos como m ednimo.
b
5 minutos como m ednimo.
c
15 minutos como m ednimo.
d
10 minutos como m ednimo.
3
¿Qu e recomendaci fon de seguridad se debe seguir respecto al cabello inmediatamente despu es de quitarse la m ascara PBE?
a
Sacudir el cabello y no acercarse al fuego en varios minutos.
b
Lavar el cabello con agua tibia.
c
Aplicar gel fijador para eliminar el residuo de ox edgeno.
d
Amarrar el cabello inmediatamente con una liga de tela.
e
Sacudir el cabello y no acercarse al fuego en varios minutos.
4
Qu e caracter edstica distingue al modelo PBE Essex de los dem as modelos presentados?
a
Se activa fanicamente mediante inmersi fon en agua.
b
No requiere la separación del sello de goma/l atex.
c
Es un modelo SIN transmisor de voz.
d
Es el único con duración de 45 minutos.
e
Es un modelo SIN transmisor de voz.
5
En el modelo PBE Scott / Avox, qu e precauci on de seguridad se debe tener con el generador al activarlo?
a
Sumergirlo en agua antes de colocar la mascara.
b
Desconectarlo manualmente una vez inflada la bolsa.
c
NO tocar el generador porque al activarse aumenta la temperatura.
d
Presionarlo fuertemente contra el pecho durante su uso.
e
NO tocar el generador porque al activarse aumenta la temperatura.
6
En el Neceser de Protección Universal, ¿Qu e color tiene el sello/fleje de pl astico que se utiliza para cerrarlo tras su uso?
a
Sello de plomo original.
b
Sello plástico color verde.
c
Sello plástico color rojo.
d
Sello plástico color azul.
e
Sello plástico color rojo.
7
D e donde se debe colocar la bolsa roja con residuos biol fgicos del Neceser de Protecci fon Universal?
a
En el bote de basura de un baño trasero y cancelarlo.
b
Debajo del asiento del sobrecargo mayor.
c
En el bote de basura de un ba ño trasero y cancelarlo.
d
En el compartimento de carga principal.
e
En la sombrerera sobre la fila 1.
8
En el Kit de Respuesta para Mercancías Peligrosas, ¿Dónde se deben resguardar las bolsas de polietileno con los materiales contaminados?
a
En la sombrerera trasera junto al botiqu edn.
b
Lejos de cabina de pax y pilotos, en una caja con la abertura hacia arriba en cocina o lavabo (cancelando el baño).
c
Lejos de cabina de pax y pilotos, en una caja con la abertura hacia arriba en cocina o lavabo (cancelando el baño).
d
En el pasillo central de la aeronave cubiertas con cobijas.
e
Dentro del armario del capitán en cabina de mando.
9
¿Cómo se verifica la funcionalidad de la batería del megáfono durante su revisión previa?
a
Comprobar que el manómetro esté en la zona verde.
b
Hablar directamente por el micrófono a máximo volumen.
c
Presionar el obturador y verificar que encienda un indicador verde.
d
Girar el seguro de anillo y comprobar que suene la alarma.
e
Presionar el obturador y verificar que encienda un indicador verde.
10
¿Hacia dónde se debe dirigir el megáfono al hablar para transmitir avisos a los pasajeros?
a
Dirigirlo directamente a la cara de los pasajeros.
b
Dirigirlo hacia arriba, nunca hacia abajo o de frente al pasajero.
c
Dirigirlo fanicamente hacia las salidas de emergencia de las alas.
d
Dirigirlo hacia el suelo de la cabina.
e
Dirigirlo hacia arriba, nunca hacia abajo o de frente al pasajero.
11
¿Cuáles son las prioridades al evaluar la escena en primeros auxilios?
a
Mi seguridad ---> compañeros -------> otros.
b
Pasajeros ---> compañeros -------> mi seguridad.
c
Pilotos ---> tripulación de cabina -------> pasajeros.
d
Atender a los lesionados inmediatamente sin importar el entorno.
12
En la Evaluación Primaria, ¿Qué significa la nemotecnia "A, B, C"?
a
A= airway, B= breathing, C= circulation.
b
A= accident, B= bleeding, C= consciousness.
c
A= alert, B= breathing, C= compressions.
d
A= airway, B= bleeding, C= care.
13
¿Qué técnica se utiliza para el manejo de la vía aérea en los pasos "A y B" de la Evaluación Primaria?
a
Técnica de inclinación lateral del cuello.
b
Técnica de compresión esternal.
c
Técnica frente-mentón.
d
Técnica de tracción mandibular únicamente.
e
Técnica frente-mentón.
14
En el protocolo de una PERSONA CONSCIENTE, ¿qué evaluación y formato se deben realizar priorizando su llenado?
a
Suministrar oxígeno a 4 L/min en la salida LOW sin evaluación previa.
b
Iniciar maniobras de RCP preventivas inmediatamente.
c
Evaluación secundaria e identificar lesiones, realizando SAMPLE e informando en RIAPT.
d
Llenar únicamente la bitácora RSM sin hacer la nemotecnia SAMPLE.
15
Si una persona está INCONSCIENTE pero SÍ respira y viaja sola, ¿cada cu e1nto tiempo se debe evaluar la respiración?
a
Evaluarla cada 2 minutos.
b
Evaluarla cada 2 minutos.
c
No se vuelve a evaluar hasta el aterrizaje.
d
Evaluarla cada 30 segundos.
e
Evaluarla cada 10 minutos.
16
Si la persona está INCONSCIENTE y NO respira, ¿qué frase se debe pronunciar en voz alta al solicitar ayuda?
a
"Pax no respira, inicio RCP."
b
"Emergencia médica grave en cabina."
c
"Solicito asistencia del capitán."
d
"Pax no respira, inicio RCP."
e
"Pasajero en paro, traigan el botiquín médico."
17
¿Cuál es la prioridad jerárquica de atención según la imagen de valoración?
a
Lesiones externas, 2. Dolor, 3. Conciencia.
b
Función, 2. Vida, 3. Estética.
c
1. Vida, 2. Función, 3. Estética.
d
Estética, 2. Función, 3. Vida.
e
Vida, 2. Función, 3. Estética.
18
En la nemotecnia SAMPLE, ¿qué significan cada una de sus letras?
a
S: signos y síntomas, A: alergias, M: medicamentos, P: padecimientos, L: lunch (último alimento), E: evento detonante.
b
S: salud previa, A: antecedentes, M: medicina, P: pulso, L: lesiones, E: estado de ánimo.
c
S: soporte, A: auxilio, M: maniobras, P: presión, L: localización, E: evaluación.
d
S: saturación, A: aire, M: masaje, P: paro, L: respiración, E: emergencia.
19
¿Cuál es el ritmo y la frecuencia de las compresiones para RCP en adultos?
a
Evaluarlas cada 30 segundos.
b
No se vuelve a evaluar hasta el aterrizaje.
c
Evaluarlas cada 10 minutos.
d
100-120 compresiones x min. o 30x2x5 (30 compresiones por 2 insuflaciones, 5 ciclos).
e
Evaluarlas cada 2 minutos.
20
Si NO se presenció el momento del desvanecimiento del pasajero, ¿qué se debe hacer antes de colocar el DEA?
a
Dar RCP por 2 minutos antes de colocar el DEA para que el corazón meche/fibrile.
b
Colocar de inmediato el DEA sin dar compresiones.
c
Administrar desfibrilación inmediatamente con la botella de O2 conectada.
d
Dar RCP por 2 minutos antes de colocar el DEA para que el corazón meche/fibrile.
e
Esperar 5 minutos a que el pasajero reaccione solo.
21
¿Cuáles son las señales características de una OBSTRUCCIÓN TOTAL de la vía aérea en un adulto/medio?
a
Hiperventilación con paso de aire constante.
b
Se lleva manos al cuello, cara roja y luego azul (cianosis), sin paso de aire ni sonidos.
c
El pasajero habla tranquilamente solicitando agua.
d
El pasajero puede toser fuertemente y emitir sonidos de auxilio.
22
En caso de una OBSTRUCCIÓN PARCIAL de la vía aérea, ¿cuál es la indicación para el auxiliador?
a
Aplicar la maniobra de Heimlich de inmediato.
b
Suministrar agua en abundancia para despejar la garganta.
c
Incitar a que el pasajero siga tosiendo.
d
Dar 5 golpes en la espalda de manera enérgica.
23
En el protocolo para BEBÉS (infantes) con atragantamiento total, ¿cómo se distribuyen los golpes y compresiones?
a
Alternar ciclos de 5 golpes en la espalda (entre omóplatos) y 5 compresiones torácicas (con dos dedos o talón de la mano).
b
Realizar la maniobra de Heimlich envolviendo la cintura con los puños.
c
Dar 30 compresiones fuertes sobre el abdomen del bebé.
d
Inclinarse y dar 10 insuflaciones boca a boca directas.
24
¿A qué profundidad aproximada se deben realizar las compresiones torácicas en un bebé (infante)?
a
Aproximadamente 8 cm.
b
Aproximadamente 4 cm.
c
Aproximadamente 6 cm.
d
Aproximadamente 4 cm.
e
Aproximadamente 2 cm.
25
¿Cómo se clasifican los rangos de edad mencionados para la atención en primeros auxilios?
a
Adulto: >12 años, Medio: 2-11 años, Infante: <2 años.
b
Adulto: >8 años, Medio: 1-8 años, Infante: <1 año.
c
Adulto: >18 años, Medio: 5-17 años, Infante: <5 años.
d
Adulto: >15 años, Medio: 3-14 años, Infante: <3 años.
Spanish alphabet, listening-based assessment