مهارت‌های رشدی پنج‌سالگی

Oui ou Non

Parties jouées 2 %Précision 83 Temps moyen 01:04

Créer une copie

À propos de cette activité

سوالات زیر مربوط به مهارت‌هایی است که یک کودک با رشد طبیعی، در پنج‌سالگی کسب می‌کند. لطفا با در نظر گرفتن سن، به سوالات زیر پاسخ دهید

Créé par

na nasiri

Germany

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	na nasiri 25 Juillet 2026	% 83	00:45

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

مهارت‌های رشدی پنج‌سالگی


مهارت‌های رشدی پنج‌سالگیVersion en ligne سوالات زیر مربوط به مهارت‌هایی است که یک کودک با رشد طبیعی، در پنج‌سالگی کسب می‌کند. لطفا با در نظر گرفتن سن، به سوالات زیر پاسخ دهید par na nasiri 1 مفاهیم «بیشتر» و «کمتر» را درک می‌کند Yes No 2 می‌تواند دوچرخه را بدون چرخ کمکی براند Yes No 3 می‌تواند بدون خم‌کردن زانوها، انگشتان پایش را لمس ‌کند Yes No 4 می‌تواند آیتم‌هایی با ویژگی مشترک(مثلاً همه‌ی اقلام غذایی یا همه‌ی حیوانات) را در یک گروه طبقه‌بندی کند Yes No 5 تعداد کمی از کودکان در این سن ممکن است شمارش اعداد را تا بالای 20 بگویند Yes No 6 با کنترل خوبی که روی مداد یا ماژیک دارد، می‌تواند داخل خطوط را رنگ‌آمیزی کند Yes No 7 تیره یا روشن بودن رنگ را درک نمی‌کند Yes No 8 با تعدادی مکعب‌ کوچک، پله می‌سازد Yes No 9 یاد می‌گیرد که پشتک ‌وارو بزند Yes No 10 اعداد ۱ تا ۱۰ را از روی نوشته تشخیص می‌دهد Yes No 11 اشیاء را به ترتیب از کوتاهترین به بلندترین، و از کوچکترین به بزرگترین قرار می‌دهد Yes No 12 نمی‌تواند بصورت پنجه به پاشنه، به عقب حرکت کند Yes No 13 برخلاف مفهوم کوتاه‌ترین، مفهوم کوچکترین را درک می‌کند Yes No 14 ترتیب قرارگیری اشیاء، یعنی اول، دوم، آخر را می‌شناسد Yes No 15 مفهوم «نصف» را درک نمی‌کند Yes No 16 نمی‌تواند با استفاده از مکعب‌های کوچک و کپی کردن از روی یک تصویر یا مدل، سازه‌های سه‌بعدی بسازد Yes No 17 پول را تشخیص می‌دهد، توانایی شمردن را دارد و به پس‌انداز کردن آن علاقه نشان می‌دهد Yes No 18 در قیچی کردن یک شکل از روی خطوط، تسلط کامل دارد Yes No 19 مفهوم «شکل یکسان» و «اندازه یکسان» را درک می‌کند Yes No 20 از خود کنجکاوی نشان می‌دهد و سؤالات فراوانی می‌پرسد Yes No 21 روی چوب تعادل راه می‌رود Yes No 22 به مدت ۱۰ ثانیه و با کنترل خوب، تنها روی پای غالب تعادل خود را حفظ می‌کند Yes No 23 نمی‌تواند بین زمان ساعت و برنامه روزانه ارتباطی برقرار کند. برای مثال: وقتی عقربه کوچک روی عدد ۸ قرار گرفت، وقت خواب است Yes No

مهارت‌های رشدی پنج‌سالگی

Oui ou Non

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Oui ou Non

Foot and Ankle Anatomy Quiz

Oui ou Non

Adjective Checker

Oui ou Non

Is it created with Artificial Intelligence? - Complete game

Oui ou Non

Is it true?

Oui ou Non

Grammys for best song/record

مهارت‌های رشدی پنج‌سالگیVersion en ligne

par na nasiri

مفاهیم «بیشتر» و «کمتر» را درک می‌کند

می‌تواند دوچرخه را بدون چرخ کمکی براند

می‌تواند بدون خم‌کردن زانوها، انگشتان پایش را لمس ‌کند

می‌تواند آیتم‌هایی با ویژگی مشترک(مثلاً همه‌ی اقلام غذایی یا همه‌ی حیوانات) را در یک گروه طبقه‌بندی کند

تعداد کمی از کودکان در این سن ممکن است شمارش اعداد را تا بالای 20 بگویند

با کنترل خوبی که روی مداد یا ماژیک دارد، می‌تواند داخل خطوط را رنگ‌آمیزی کند

تیره یا روشن بودن رنگ را درک نمی‌کند

با تعدادی مکعب‌ کوچک، پله می‌سازد

یاد می‌گیرد که پشتک ‌وارو بزند

اعداد ۱ تا ۱۰ را از روی نوشته تشخیص می‌دهد

اشیاء را به ترتیب از کوتاهترین به بلندترین، و از کوچکترین به بزرگترین قرار می‌دهد

نمی‌تواند بصورت پنجه به پاشنه، به عقب حرکت کند

برخلاف مفهوم کوتاه‌ترین، مفهوم کوچکترین را درک می‌کند

ترتیب قرارگیری اشیاء، یعنی اول، دوم، آخر را می‌شناسد

مفهوم «نصف» را درک نمی‌کند

نمی‌تواند با استفاده از مکعب‌های کوچک و کپی کردن از روی یک تصویر یا مدل، سازه‌های سه‌بعدی بسازد

پول را تشخیص می‌دهد، توانایی شمردن را دارد و به پس‌انداز کردن آن علاقه نشان می‌دهد

در قیچی کردن یک شکل از روی خطوط، تسلط کامل دارد

مفهوم «شکل یکسان» و «اندازه یکسان» را درک می‌کند

از خود کنجکاوی نشان می‌دهد و سؤالات فراوانی می‌پرسد

روی چوب تعادل راه می‌رود

به مدت ۱۰ ثانیه و با کنترل خوب، تنها روی پای غالب تعادل خود را حفظ می‌کند

نمی‌تواند بین زمان ساعت و برنامه روزانه ارتباطی برقرار کند. برای مثال: وقتی عقربه کوچک روی عدد ۸ قرار گرفت، وقت خواب است