Formas organizativas de enseñanza-aprendizaje

Test

Parties jouées 30 %Précision 88 Temps moyen 00:48

Créer une copie

À propos de cette activité

Elige el literal correcto de acuerdo con el enunciado dado.

Créé par

Villa Tomaico

Ecuador

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	ROGER EDUARDO MALLITASIG CHILLAGANA 29 Juillet 2026	% 100	00:10
2	Fernando Mamallacta 29 Juillet 2026	% 100	00:11
3	lesly arroyo 29 Juillet 2026	% 100	00:17
4	QUISHPE LEMA LILIBETH ARACELY 29 Juillet 2026	% 100	00:18
5	jhonatan dias 29 Juillet 2026	% 100	00:19
6	MARIA ROSARIO MOROCHO CORREA 29 Juillet 2026	% 100	00:22
7	ESTEFANIA VALERIA TIGSE ALBARRACIN 29 Juillet 2026	% 100	00:36
8	Anonyme 29 Juillet 2026	% 100	00:39
9	ALEXANDER EDUARDO PASSOS CATOTA 29 Juillet 2026	% 100	00:39
10	Jorge Herrera Achote 29 Juillet 2026	% 100	00:46

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi


Formas organizativas de enseñanza-aprendizajeVersion en ligne Elige el literal correcto de acuerdo con el enunciado dado. par Villa Tomaico 1 La maestra de Lengua organiza una sesión de 90 minutos donde 4 alumnos exponen durante 15 minutos cada uno sobre distintos movimientos literarios (Barroco, Neoclasicismo, Romanticismo, Modernismo). Cada expositor entregó previamente un dossier con fragmentos representativos. Al final, se abre un coloquio de 30 minutos donde el resto del grupo pregunta, comenta y debate posturas. La maestra modera y aporta conexiones entre movimientos. a Clase magistral, porque la maestra modera y conecta. b Seminario literario, con estructura de exposiciones + coloquio; función de profundización e intercambio crítico; dinámica de participación alternada (expositores y oyentes activos). c Taller de escritura, porque entregaron dossiers. d Mesa redonda, porque hay debate al final. 2 El profesor de Lengua, para trabajar la poesía visual, organiza una salida al museo de arte contemporáneo. Los alumnos llevan una guía con preguntas sobre las obras expuestas y un cuaderno para anotar sensaciones. Durante 2 horas, recorren las salas en silencio, toman notas y dibujan. Al regresar al aula, deben escribir un poema inspirado en una de las obras. a Excursión cultural (visita a museo), con estructura de preparación-ejecución en terreno-cierre creativo; función de aproximación a la realidad artística y estímulo sensorial. b Taller de poesía, porque escriben un poema al final. c Clase teórica, porque llevan una guía con preguntas. d Seminario de arte, porque observan obras. 3 La docente de Lengua, durante 3 sesiones dobles (6 horas totales), propone a los alumnos crear un fanzine literario. Cada grupo debe escribir un cuento, un poema, una reseña y una entrevista ficticia. El profesor circula, asesora en estilo y ortografía, pero no corrige ni da respuestas. Al final, se imprimen los fanzines y se distribuyen entre todos los cursos. a Seminario de crítica, porque hacen reseñas. b Taller de creación literaria, con estructura de trabajo prolongado por sesiones; función de aplicación creativa y aprendizaje por práctica; dinámica autónoma con asesoría puntual. c Clase magistral, porque el profesor asesora. d Excursión editorial, porque imprimen fanzines.

Formas organizativas de enseñanza-aprendizajeVersion en ligne

Elige el literal correcto de acuerdo con el enunciado dado.

par Villa Tomaico

La maestra de Lengua organiza una sesión de 90 minutos donde 4 alumnos exponen durante 15 minutos cada uno sobre distintos movimientos literarios (Barroco, Neoclasicismo, Romanticismo, Modernismo). Cada expositor entregó previamente un dossier con fragmentos representativos. Al final, se abre un coloquio de 30 minutos donde el resto del grupo pregunta, comenta y debate posturas. La maestra modera y aporta conexiones entre movimientos.

Clase magistral, porque la maestra modera y conecta.

Seminario literario, con estructura de exposiciones + coloquio; función de profundización e intercambio crítico; dinámica de participación alternada (expositores y oyentes activos).

Taller de escritura, porque entregaron dossiers.

Mesa redonda, porque hay debate al final.

El profesor de Lengua, para trabajar la poesía visual, organiza una salida al museo de arte contemporáneo. Los alumnos llevan una guía con preguntas sobre las obras expuestas y un cuaderno para anotar sensaciones. Durante 2 horas, recorren las salas en silencio, toman notas y dibujan. Al regresar al aula, deben escribir un poema inspirado en una de las obras.

Excursión cultural (visita a museo), con estructura de preparación-ejecución en terreno-cierre creativo; función de aproximación a la realidad artística y estímulo sensorial.

Taller de poesía, porque escriben un poema al final.

Clase teórica, porque llevan una guía con preguntas.

Seminario de arte, porque observan obras.

La docente de Lengua, durante 3 sesiones dobles (6 horas totales), propone a los alumnos crear un fanzine literario. Cada grupo debe escribir un cuento, un poema, una reseña y una entrevista ficticia. El profesor circula, asesora en estilo y ortografía, pero no corrige ni da respuestas. Al final, se imprimen los fanzines y se distribuyen entre todos los cursos.

Seminario de crítica, porque hacen reseñas.

Taller de creación literaria, con estructura de trabajo prolongado por sesiones; función de aplicación creativa y aprendizaje por práctica; dinámica autónoma con asesoría puntual.

Clase magistral, porque el profesor asesora.

Excursión editorial, porque imprimen fanzines.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Formas organizativas de enseñanza-aprendizaje

Test

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Test

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Test

Spanish Alphabet Listening

Test

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Test

Tissues - Practice Quiz

Test

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Formas organizativas de enseñanza-aprendizajeVersion en ligne

par Villa Tomaico