Momento1 Implica- L3-Volvemos a leer con lupa

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Registrar el punto de partida sobre lectura crítica breve, identificación de ideas clave, selección de evidencias y revisión de respuestas escritas. La actividad debe permitir observar qué estrategias recuerda el estudiante después del receso.

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Momento1 Implica- L3-Volvemos a leer con lupaVersion en ligne Registrar el punto de partida sobre lectura crítica breve, identificación de ideas clave, selección de evidencias y revisión de respuestas escritas. La actividad debe permitir observar qué estrategias recuerda el estudiante después del receso. par direccion de contenidos digitales min educ y trabajo 1 Leé la situación: un texto breve explica que el uso responsable del celular puede ayudar a organizar tareas, pero también distraer si no hay acuerdos. ¿Cuál es la idea central? a A) Que todos los celulares tienen aplicaciones. b B) Que el celular puede ayudar o distraer según cómo se use. c C) Que las tareas siempre se hacen en papel. d D) Que el recreo debería durar más. 2 ¿Qué opción muestra una palabra o frase clave para entender el fragmento anterior? a B) Color del celular. b A) Uso responsable. c D) Timbre de entrada. d C) Mochila nueva. 3 En un debate breve, una compañera dice: “Estoy de acuerdo porque permite buscar información para resolver actividades”. ¿Qué función cumple esa frase? a B) Es un título decorativo. b D) Es una consigna de evaluación. c A) Es una descripción del aula. d C) Es un argumento que sostiene una postura. 4 Una respuesta dice: “Me parece bien y nada más”. ¿Qué necesita para mejorar? a D) Una frase que cambie totalmente de tema. b B) Más dibujos alrededor. c A) Un argumento relacionado con el tema. d C) Una palabra difícil 5 ¿Qué opción muestra una revisión reflexiva antes de entregar una respuesta? a A) Enviar sin releer para terminar rápido. b B) Cambiar todas las palabras por otras más largas. c C) Verificar si la respuesta tiene idea clara y una razón. d D) Borrar la evidencia para que quede más corta. 6 ¿Cuál es el mejor recorrido para esta semana de recuperación? a A) Copiar, cerrar y no revisar. b B) Leer, marcar ideas, debatir con razones y reescribir. c C) Elegir al azar y enviar. d D) Mirar solo la imagen y responder.

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Leé la situación: un texto breve explica que el uso responsable del celular puede ayudar a organizar tareas, pero también distraer si no hay acuerdos. ¿Cuál es la idea central?

A) Que todos los celulares tienen aplicaciones.

B) Que el celular puede ayudar o distraer según cómo se use.

C) Que las tareas siempre se hacen en papel.

D) Que el recreo debería durar más.

¿Qué opción muestra una palabra o frase clave para entender el fragmento anterior?

B) Color del celular.

A) Uso responsable.

D) Timbre de entrada.

C) Mochila nueva.

En un debate breve, una compañera dice: “Estoy de acuerdo porque permite buscar información para resolver actividades”. ¿Qué función cumple esa frase?

B) Es un título decorativo.

D) Es una consigna de evaluación.

A) Es una descripción del aula.

C) Es un argumento que sostiene una postura.

Una respuesta dice: “Me parece bien y nada más”. ¿Qué necesita para mejorar?

D) Una frase que cambie totalmente de tema.

B) Más dibujos alrededor.

A) Un argumento relacionado con el tema.

C) Una palabra difícil

¿Qué opción muestra una revisión reflexiva antes de entregar una respuesta?

A) Enviar sin releer para terminar rápido.

B) Cambiar todas las palabras por otras más largas.

C) Verificar si la respuesta tiene idea clara y una razón.

D) Borrar la evidencia para que quede más corta.

¿Cuál es el mejor recorrido para esta semana de recuperación?

A) Copiar, cerrar y no revisar.

B) Leer, marcar ideas, debatir con razones y reescribir.

C) Elegir al azar y enviar.

D) Mirar solo la imagen y responder.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Leé la situación: un texto breve explica que el uso responsable del celular puede ayudar a organizar tareas, pero también distraer si no hay acuerdos. ¿Cuál es la idea central?

¿Qué opción muestra una palabra o frase clave para entender el fragmento anterior?

En un debate breve, una compañera dice: “Estoy de acuerdo porque permite buscar información para resolver actividades”. ¿Qué función cumple esa frase?

Una respuesta dice: “Me parece bien y nada más”. ¿Qué necesita para mejorar?

¿Qué opción muestra una revisión reflexiva antes de entregar una respuesta?

¿Cuál es el mejor recorrido para esta semana de recuperación?

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