Gestión de Emociones Docentes

Froggy Jumps

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Pon a prueba tus conocimientos sobre la importancia del autocuidado, la regulación emocional y el enfoque metacognitivo en la labor educativa.

Créé par

Alejandro Vasquez Lopez

Mexico

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Froggy Jumps Gestión de Emociones DocentesVersion en ligne Pon a prueba tus conocimientos sobre la importancia del autocuidado, la regulación emocional y el enfoque metacognitivo en la labor educativa. par Alejandro Vasquez Lopez 1 Según el documento, ¿Qué es la gestión de emociones docentes? a La capacidad de reprimir emociones negativas para mantener la disciplina en el aula. b Capacidad de reconocer, comprender y regular emociones para responder de forma efectiva. c Una estrategia para evitar sentir cansancio o frustración frente a los alumnos. 2 Según la cita de Viktor Frankl, ¿qué existe entre el estímulo y la respuesta? a Una reacción automática e inevitable. b Un espacio donde está nuestro poder de elegir nuestra respuesta. c Un obstáculo que nos impide actuar según nuestros valores. 3 ¿Qué demuestra el estudio de Jennings & Greenberg (2009) sobre el bienestar emocional docente? a Que los docentes que regulan sus emociones promueven aulas más positivas y mejores resultados. b Que no tiene ningún impacto en los resultados académicos de los estudiantes. c Que regular las emociones aumenta el agotamiento y la carga de trabajo. 4 Gestionar las emociones NO significa reprimir lo que sentimos, sino: a Ocultar la frustración para mostrar siempre una sonrisa. b Reaccionar de inmediato según el impulso del momento. c Reconocer lo que siento, entender por qué lo siento y elegir cómo responder. 5 En el enfoque metacognitivo de las emociones, ¿Cuál de las siguientes preguntas nos ayuda a reflexionar? a Por qué los demás siempre arruinan mi clase? b ¿Por qué no debo sentir rabia ni cansancio? c ¿Qué estoy sintiendo ahora y qué lo está desencadenando? 6 ¿Cuál es uno de los principales alcances o beneficios de aplicar la gestión emocional en la docencia? a Reducir el estrés y el agotamiento docente. b Eliminar por completo los desafíos en el aula. c Evitar tener que comunicarse con los compañeros de trabajo.

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Pon a prueba tus conocimientos sobre la importancia del autocuidado, la regulación emocional y el enfoque metacognitivo en la labor educativa.

par Alejandro Vasquez Lopez

Según el documento, ¿Qué es la gestión de emociones docentes?

La capacidad de reprimir emociones negativas para mantener la disciplina en el aula.

Capacidad de reconocer, comprender y regular emociones para responder de forma efectiva.

Una estrategia para evitar sentir cansancio o frustración frente a los alumnos.

Según la cita de Viktor Frankl, ¿qué existe entre el estímulo y la respuesta?

Una reacción automática e inevitable.

Un espacio donde está nuestro poder de elegir nuestra respuesta.

Un obstáculo que nos impide actuar según nuestros valores.

¿Qué demuestra el estudio de Jennings & Greenberg (2009) sobre el bienestar emocional docente?

Que los docentes que regulan sus emociones promueven aulas más positivas y mejores resultados.

Que no tiene ningún impacto en los resultados académicos de los estudiantes.

Que regular las emociones aumenta el agotamiento y la carga de trabajo.

Gestionar las emociones NO significa reprimir lo que sentimos, sino:

Ocultar la frustración para mostrar siempre una sonrisa.

Reaccionar de inmediato según el impulso del momento.

Reconocer lo que siento, entender por qué lo siento y elegir cómo responder.

En el enfoque metacognitivo de las emociones, ¿Cuál de las siguientes preguntas nos ayuda a reflexionar?

Por qué los demás siempre arruinan mi clase?

¿Por qué no debo sentir rabia ni cansancio?

¿Qué estoy sintiendo ahora y qué lo está desencadenando?

¿Cuál es uno de los principales alcances o beneficios de aplicar la gestión emocional en la docencia?

Reducir el estrés y el agotamiento docente.

Eliminar por completo los desafíos en el aula.

Evitar tener que comunicarse con los compañeros de trabajo.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Según el documento, ¿Qué es la gestión de emociones docentes?

Según la cita de Viktor Frankl, ¿qué existe entre el estímulo y la respuesta?

¿Qué demuestra el estudio de Jennings & Greenberg (2009) sobre el bienestar emocional docente?

Gestionar las emociones NO significa reprimir lo que sentimos, sino:

En el enfoque metacognitivo de las emociones, ¿Cuál de las siguientes preguntas nos ayuda a reflexionar?

¿Cuál es uno de los principales alcances o beneficios de aplicar la gestión emocional en la docencia?

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