Cognitivismo y Constructivismo en el aula

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Teorías y prácticas en clase

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Eduardo Naranjo

Ecuador

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Cognitivismo y Constructivismo en el aula


Cognitivismo y Constructivismo en el aulaVersion en ligne Teorías y prácticas en clase par Eduardo Naranjo 1 ¿Qué afirma el cognitivismo sobre el aprendizaje? a El aprendizaje implica procesos mentales internos de organización y recuperación de la información. b El conocimiento se forma sin interpretación previa. c El aprendizaje depende sólo de la repetición memorística. d El aprendizaje solo es respuesta a estímulos externos. 2 ¿Qué caracteriza al constructivismo en el aula? a El alumno construye significado a partir de experiencias y reflexiones previas. b El aprendizaje es memorizar y reproducir sin interpretar. c El conocimiento se transmite directamente del docente al estudiante. d El docente es el único que dirige la verdad del contenido. 3 ¿Rol del docente en el cognitivismo? a Proporcionar respuestas directas sin explicaciones. b Impartir todo el contenido de memoria. c Facilitar estrategias de organización y metacognición. d Ignorar el proceso mental del alumno. 4 ¿Rol del docente en el constructivismo? a Guía, provocador de preguntas y facilitador del aprendizaje social. b Simple transmisor de información. c Evaluador sin interacción con el proceso. d Autoridad única que dicta contenidos. 5 ¿Qué recurso es típico del cognitivismo? a Enseñanza por ensayo y error sin apoyo. b Aprendizaje por descubrimiento puro. c Esquemas, mapas conceptuales y estrategias de organización. d Aprendizaje por racionamiento sin guías. 6 ¿Qué recurso es típico del constructivismo? a Evaluaciones únicamente escritas. b Lecturas sin interacción. c Actividades de resolución de problemas y discusión entre pares. d Memorización repetitiva de hechos. 7 ¿Cómo se define la zona de desarrollo próxima en el enfoque sociocultural? a Qué puede hacer sin ayuda y con ayuda. b La memoria de trabajo en uso sin guía. c Lo que ya sabe el alumno sin intervención alguna. d La distancia entre lo que el aprendiz puede hacer solo y con ayuda. 8 ¿Qué dice el constructivismo sobre la evaluación? a Evaluar procesos de construcción de significado, no sólo respuestas correctas. b La evaluación es solo de memoria. c La retroalimentación no afecta el aprendizaje. d Solo se evalúan resultados finales. 9 ¿Qué afirmación describe mejor el aprendizaje significativo en cognitivismo? a El alumno no necesita estrategias para entender. b Se aprende solo por repetición. c Relacionar nueva información con estructuras mentales ya existentes. d El aprendizaje se da sin relación con conocimientos previos. 10 ¿Una estrategia típica en aula constructivista? a Memorización de listas sin contexto. b Lecciones magistrales sin participación. c Aprendizaje basado en proyectos y tutoría entre pares. d Exámenes estandarizados repetitivos. Explicación 1 El cognitivismo se centra en estructuras mentales y procesamiento de información, no solo en respuestas externas. 2 El constructivismo enfatiza la construcción del conocimiento por parte del estudiante mediante experiencias. 3 Se busca facilitar herramientas para procesar y organizar la información. 4 El docente crea oportunidades de experiencia y reflexión y acompaña al aprendizaje. 5 Se utilizan herramientas para ayudar a estructurar la información y la memoria. 6 Se priorizan experiencias, discusión y reflexión para construir significado. 7 Concepto clave de Vygotsky para entender el apoyo y la orientación. 8 La evaluación debe mirar el proceso de aprendizaje y la comprensión. 9 Conexión entre lo nuevo y lo conocido facilita retención y comprensión. 10 Se fomenta el aprendizaje activo, social y contextual.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Cognitivismo y Constructivismo en el aulaVersion en ligne

par Eduardo Naranjo

¿Qué afirma el cognitivismo sobre el aprendizaje?

¿Qué caracteriza al constructivismo en el aula?

¿Rol del docente en el cognitivismo?

¿Rol del docente en el constructivismo?

¿Qué recurso es típico del cognitivismo?

¿Qué recurso es típico del constructivismo?

¿Cómo se define la zona de desarrollo próxima en el enfoque sociocultural?

¿Qué dice el constructivismo sobre la evaluación?

¿Qué afirmación describe mejor el aprendizaje significativo en cognitivismo?

¿Una estrategia típica en aula constructivista?

Explicación