Diagnóstico inicial · Mi relación con la IA

Froggy Jumps

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Este cuestionario no busca medir cuánto sabes ni asignarte una calificación. Te ayudará a reconocer cómo te relacionas con la inteligencia artificial, qué inquietudes tienes y qué deseas aprender. Responde con tranquilidad y honestidad: en Código Selva, todos comenzamos desde nuestra propia experiencia.

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Teo libre

Colombia

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Froggy Jumps Diagnóstico inicial · Mi relación con la IAVersion en ligne Este cuestionario no busca medir cuánto sabes ni asignarte una calificación. Te ayudará a reconocer cómo te relacionas con la inteligencia artificial, qué inquietudes tienes y qué deseas aprender. Responde con tranquilidad y honestidad: en Código Selva, todos comenzamos desde nuestra propia experiencia. par Teo libre 1 ¿Cuál es el propósito principal del programa de formación en inteligencia artificial para docentes rurales? a Capacitar en el uso técnico de la mayor cantidad posible de aplicaciones de la IA b Sustituir los materiales educativos tradicionales por sistemas digitales de respuesta rápida. c Fortalecer la capacidad crítica para integrar la IA sin sustituir el razonamiento docente. 2 En el protocolo PENSAR, ¿qué acción corresponde a la letra “S”? a Sintetizar la respuesta para que sea más corta. b Sugerir nuevas herramientas al sistema de IA. c Sustentar los resultados contrastándolos con fuentes verificables. 3 Bajo el enfoque sociocrítico del curso, ¿qué se espera que el docente cuestione sobre la tecnología? a El costo de las licencias premium de los asistentes virtuales. b La cantidad de lenguajes de programación utilizados para crear el modelo. c Qué voces se omiten y cómo se representa la realidad rural en los datos. 4 ¿Cuál es la función principal de NotebookLM dentro de la secuencia didáctica del programa? a Funcionar como un buscador general de internet para noticias de última hora. b Organizar fuentes y fundamentar las respuestas en documentos seleccionados. c Sustituir la lectura de los docentes mediante resúmenes automáticos infalibles. 5 En contextos de nula conectividad durante una sesión, ¿qué estrategia metodológica propone el programa? a Centrarse únicamente en la teoría sin realizar ninguna práctica de diseño. b Utilizar simulaciones de auditoría, casos impresos y diseño en papel. c Obligar a los participantes a desplazarse a zonas con cobertura urbana. 6 ¿Qué elemento tiene mayor peso en la evaluación del aprendizaje dentro del curso? a La velocidad con la que el docente interactúa con las plataformas. b La calidad estética y visual de los recursos producidos. c El proceso de bitácora, verificación, reflexión y sustentación. 7 De acuerdo con el uso responsable de datos, ¿qué información NO debe ingresarse en plataformas de IA públicas? a Descripciones generales de la flora y fauna de la región del Caquetá. b Nombres completos de estudiantes, diagnósticos médicos o fotos identificables c Referentes curriculares nacionales o planes de área generales 8 Referentes curriculares nacionales o planes de área generales a Saber qué herramienta utilizar, para qué y bajo qué condiciones de responsabilidad b Delegar la planificación curricular completa a los asistentes de IA c Ser un experto en la detección automática de fraude mediante software. 9 En la Unidad 3, ¿qué caracteriza al "Proyecto Socio crítico" final? a Debe ser una propuesta teórica que no requiera aplicación en el aula b Debe integrar IA con propósito pedagógico y fuentes verificadas ante un problema real c Es una competencia individual donde no se permite la colaboración entre pare 10 ¿Qué significa que la IA se considere una 'mediación' en este programa? a Que sirve para resolver conflictos disciplinarios entre los estudiantes de forma neutral. b Que es el único canal válido para que los estudiantes accedan al conocimiento. c Que actúa como una herramienta que apoya la creación y organiza información

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Teo libre

¿Cuál es el propósito principal del programa de formación en inteligencia artificial para docentes rurales?

En el protocolo PENSAR, ¿qué acción corresponde a la letra “S”?

Bajo el enfoque sociocrítico del curso, ¿qué se espera que el docente cuestione sobre la tecnología?

¿Cuál es la función principal de NotebookLM dentro de la secuencia didáctica del programa?

En contextos de nula conectividad durante una sesión, ¿qué estrategia metodológica propone el programa?

¿Qué elemento tiene mayor peso en la evaluación del aprendizaje dentro del curso?

De acuerdo con el uso responsable de datos, ¿qué información NO debe ingresarse en plataformas de IA públicas?

Referentes curriculares nacionales o planes de área generales

En la Unidad 3, ¿qué caracteriza al "Proyecto Socio crítico" final?

¿Qué significa que la IA se considere una 'mediación' en este programa?