Planificación de contenidos de matemáticas

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Desafíos de un plan de clase en 10 preguntas

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Jefferson Calderon

Ecuador

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Planificación de contenidos de matemáticasVersion en ligne Desafíos de un plan de clase en 10 preguntas par Jefferson Calderon 1 ¿Qué etapa describe la secuencia de actividades y recursos antes de la ejecución del plan de clase? a Ajuste pedagógico b Criterios de calificación c Evaluación formativa d Propuesta metodológica 2 En el modelo ERCA, ¿qué componente se centra en los recursos y materiales necesarios? a Actividades b Recursos c Entregables d Criterios 3 ¿Qué aspecto define cómo se evaluará el aprendizaje al final de la clase? a Planificación b Recursos c Evaluación d Entorno 4 ¿Cuál es el primer paso recomendado para construir un plan de clase de matemáticas? a Preparar recursos b Definir objetivos y contenidos c Seleccionar actividades d Elegir evaluación 5 ¿Qué implica la interdisciplinariedad en planificaciones de matemáticas? a Usar solo números b Reducir contenidos c Conectar con otras áreas d Aumentar dificultad 6 ¿Qué se debe considerar al seleccionar actividades para un plan de clase? a Pertinencia y secuencia b Horario c Cantidad de ejercicios d Costo 7 En un plan ERCA, ¿dónde se describe el entorno de aprendizaje? a Actividades b Evaluación c Entorno d Recursos 8 ¿Qué componente del ERCA se enfoca en la gestión de tiempo y logística de la clase? a Actividades b Recursos c Evaluación d Entorno 9 ¿Qué debe contener un plan de clase para matemáticas? a Notas del docente b Metodología, actividades y evaluación c Solo ejercicios d Horarios de comida 10 ¿Cómo se valida un plan de clase de matemáticas para su implementación? a Solo por el docente b Nómina de recursos c Aprobación institucional d Revisión por pares y pruebas piloto Explicación 1 La propuesta metodológica ordena actividades y recursos previa a la ejecución. 2 ERCA: Entorno, Recursos, Actividades, Evaluación. 3 La evaluación mide el logro de objetivos y criterios. 4 Empieza estableciendo objetivos y contenidos a lograr. 5 La interdisciplinariedad integra conceptos de otras asignaturas. 6 Actividades deben ser coherentes y progresivas. 7 Entorno especifica aula, tecnología y condiciones. 8 Las actividades incluyen duración, secuencia y flujo. 9 Un plan completo integra metodología, actividades y evaluación. 10 La revisión y prueba en pequeños grupos mejora el plan.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Planificación de contenidos de matemáticasVersion en ligne

par Jefferson Calderon

¿Qué etapa describe la secuencia de actividades y recursos antes de la ejecución del plan de clase?

En el modelo ERCA, ¿qué componente se centra en los recursos y materiales necesarios?

¿Qué aspecto define cómo se evaluará el aprendizaje al final de la clase?

¿Cuál es el primer paso recomendado para construir un plan de clase de matemáticas?

¿Qué implica la interdisciplinariedad en planificaciones de matemáticas?

¿Qué se debe considerar al seleccionar actividades para un plan de clase?

En un plan ERCA, ¿dónde se describe el entorno de aprendizaje?

¿Qué componente del ERCA se enfoca en la gestión de tiempo y logística de la clase?

¿Qué debe contener un plan de clase para matemáticas?

¿Cómo se valida un plan de clase de matemáticas para su implementación?

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